2018(春)高中语文第四单元第1课《过小孤山大孤山》课件新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》.pptVIP

第一段：写烽火矶一带的景物特色，是为了与下文的小孤山进行对比。 第二段：写从烽火矶至沙夹一段所见，重点写小孤山澎浪矶的景物特色，把读者引入胜境。 第三段：第二天从彭蠡口至盆浦口沿途所见，重点写大孤山一带的景物特色。 2.烽火矶是一座不引人注目的小石矶，作者是如何描写烽火矶的？另一方面，陆游花了不少笔墨描绘它，请探究其中的原因。 观看角度 观看对象 景物特点 轮廓 移远就近 近景 “嵌岩窦穴，怪奇万状，色泽莹润，亦与它石迥异。” 大石特写 “杰然特起”的巨石 如何描写烽火矶 舟中远望 丹藤翠蔓，罗络其上，如宝装屏风 “突兀而已” 陆游离乡入蜀，志在雪国耻，复中原。 作者饱览长江名胜风景的同时，还用战略眼光对长江沿岸的地形地貌进行了考察。 由于长江天堑的阻隔，因此长江沿岸留有不少历代战争的遗迹。在这些历代战争遗迹中，尤其是以峭壁临江的石矶最为突出。它们峭拔峥嵘，兀立于江边，不仅风景秀丽，而且地势险要，往往是古代的重要渡口或通道，成为兵家必争之地。 宋南渡后，金统治者一直未收敛他们南侵的野心，因而长江又成为南宋的重要防线，一些历史上的战略要地又都驻扎上南宋的军队。 3、交代小孤山上有戍兵把守，说明了什么？ ?明确：小孤山也是江防要地。 4、勾画二段景色描写的语句，说说本段作者给我们描绘了哪一水段之景？描写的重点对象是什么？突出了各自什么特点？ 烽火矶至沙夹一段所见。 小孤山和澎浪矶。 小孤山峭拔秀丽，澎浪矶浪大等特点。 5、文章是怎样表现小孤山峭拔秀丽这一特点？ 运用对比手法。将金山、焦山、落星山这些天下名山与小孤山对比，突出小孤山峭拔秀丽这一特点； 又用它山与小孤山对比，突出小孤山的巉然孤起这一特点； 用山上有楼观亭榭的金山与小孤山庙宇的荒凉、残破对比，衬托了小孤山的小孤山庙宇的荒凉、残破，更是为了说明小孤山若是以“楼观亭榭”稍加装饰，则会“高出金山上矣”。 6、三段引用李白的诗句是为了说明什么？ 彭蠡口江面的宽阔，四望无际。 7、三段写景是写哪一路段的景致？重点落在哪里？ 彭蠡口到湓浦口的沿途所见。重点写大孤山的景色。 8、那么大孤山的景色突出的特点是什么？ ?四际渺弥皆大江，望之如浮水面，江水清浊分明。 9、作者是怎样表现大孤山这一特点? 先用西梁山类比，使人通过西梁山能想象到大孤山的形状，然后与小孤山相对比，从而突出各自的特色。 游 记 景物 2，议论抒情 3，传说，前人诗句 烽火矶：嵌岩窦穴，怪奇万状，色泽莹润 杰然特起，丹藤翠蔓，罗络其上，如宝装屏风 小孤山：碧峰巉然孤起，上干云霄，冬夏晴雨，姿态万变，祠宇极于荒残。 大孤山：四际渺弥皆大江，望之如浮水面。江水清浊分明 A抓住景物特征进行描绘（多角度） Ｂ注意景点间的联系：均与江水晖映　以游踪（移步换景）为线索　 体现作者的情趣 为景物添彩生色，丰富作品内容，具有思想深度 ?小孤山也是江防要地。 4、勾画二段景色描写的语句，说说本段作者给我们描绘了哪一水段之景？描写的重点对象是什么？突出了各自什么特点？ 烽火矶至沙夹一段所见。 小孤山和澎浪矶。 小孤山峭拔秀丽，澎浪矶浪大等特点。 ?四际渺弥皆大江，望之如浮水面，江水清浊分明。 9、作者是怎样表现大孤山这一特点? 先用西梁山类比，使人通过西梁山能想象到大孤山的形状，然后与小孤山相对比，从而突出各自的特色。 本文作为一篇游记，主要内容是写景。阅读全文，找出文章中描写了哪些景物？这些景物有什么特点？ 游 记 描写的景物 及特点 烽火矶： 峭石： 小孤山： 彭泽都昌： 大孤山： 嵌岩窦穴，怪奇万状，色泽莹润 杰然特起，丹藤翠蔓，罗络其上， 如宝装屏风。 碧峰巉然孤起，上干云霄，冬夏晴雨， 姿态万变，祠宇极于荒残。 烟雨空濛，鸥鹭灭没。 四际渺弥皆大江，望之如浮水面。 作者用了哪些方法写这些景物？ 游 记 描写的景物 及特点 烽火矶： 峭石： 小孤山： 大孤山： 点面结合 比喻 比较 想象 衬托 嵌岩窦穴，怪奇万状，色泽莹润 杰然特起，丹藤翠蔓，罗络其上， 如宝装屏风。 碧峰巉然孤起，上干云霄，冬夏晴雨， 姿态万变，祠宇极于荒残。 。 四际渺弥皆大江，望之如浮水面。 文章在景物描写上有什么特色？ 游 记 描写的景物 及特点 C，运用多种表达方式：议论抒情 D，引用传说，前人诗句 烽火矶： 峭石： 小孤山： 彭泽都昌： 大孤山： 点面结合 比喻 烘托 比较 想象 A，抓住景物特征多角度进行描绘 Ｂ，运用移步换景法层次分明地描写　 为景物添彩生色，丰富作品内容，增强文化底蕴 衬托 嵌岩窦穴，怪奇万状，色泽莹润 杰然特