2018(春)高中高中语文《声声慢》课件鲁人版选修《唐诗宋词选读》.pptVIP

《醉花阴》 《声声慢》 闺怨之愁 寂寞 忧郁 家国之愁 亡国之恨，丧夫之哀，孀居之苦 比较《声声慢》《醉花阴》的不同愁情： * 导入新课 少女时代的清照是快乐幸福的，所以她写出了清新明快的词作。但随着时间的流逝，时代的变迁，物是人非，沧海桑田，李清照在后期却写出了与《如梦令》和《点绛唇》风格截然不同的一首词——《声声慢》。 这首词被誉为“千古绝唱”。 学习目标 1、认知目标? 了解李清照后期的人生际遇对其词作风格的影响，体会其前后期作品的不同风格。? 2、技能目标? 学习李清照是如何写愁的，学会抓住诗歌意象去品味诗歌情感。? 3、情感目标? ???体会李清照夫亡家破、饱经忧患和乱离的哀愁，感悟李清照坚韧、孤高的灵魂。 重难点：? 1、深入研读诗歌，抓住意象，体验愁情，渗透对学生诗歌诵读的指导。? 2、让学生由词及人，突破文本的显性层面，进入到词人苦闷、复杂的精神世界，感悟词作愁的深刻意蕴和李清照孤高的灵魂。 ? 点绛唇?????????????????????????????????????? 李清照?? 蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。 见有人来，袜刬金钗溜。和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。 天真 活泼 可爱 ------“少年不识愁滋味” 如梦令 常记溪亭日暮， 沉醉不知归路。 兴尽晚回舟， 误入藕花深处。 争渡，争渡， 惊起一滩鸥鹭！ 活泼、生趣 水光山色与人亲，说不尽，无穷好。 ——李清照《怨王孙》 声 声 慢 李清照 古代第一才女 端 庄 其 品 清 丽 其 词 汉宫秋月 苦难时代的灵魂绝唱 ——《声声慢》 万古愁心的乱世美人 ——李清照 靖康之变后，北宋灭亡，志趣相投的丈夫也病死在任上，南渡避难的过程中夫妻半生收藏的金石文物又丢失殆尽。这一连串的打击使她尝尽了国破家亡、颠沛流离的苦痛。《声声慢》便是这时期的典型代表作品之一。 写作背景 诵读词作 听读 分角色读 自读 感情基调： 哀婉、凄凉、愁苦 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时侯，最难将息。三杯两盏淡酒， 怎敌他晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。 满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得？ ——李清照 读准字音 语速缓慢 语调低沉 分角色合读： 一名女生 ———— 抒情主人公李清照的道白 女合 男合 抒情主人公李清照的内心 独白 ———— 女独：寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。 女合：雁过也，正伤心，却是旧时相识。 男合：满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？ 女合：守着窗儿，独自怎生得黑？ 男合：梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。 女独：这次第、怎一个愁字了得？ 声 声 慢 李清照 乍暖还寒时侯，最难将息。三杯两盏淡酒， 怎敌他、晚来风急？ ①能不能用一个字概括全词的感情？ ②你认为这首词的主旨句是哪一句？ 读后思考 词眼：愁 这次第，怎一个愁字了得 以愁作结 这次第，怎一个愁字了得！ 看看作者为何而生愁？ 1127年：金灭北宋，夫妇所存的十余屋金石书画在战火中焚为灰烬。 1129年：赵明诚孤身赴任，身染重病，八月十八日去世。 1132年夏：再嫁张汝舟，可惜遇人不淑，9月提出诉讼，与张汝舟离婚。被判刑两年。 1151-1156年：李清照没有子嗣，凄然一身，悲苦地离开人世。无人知道死于何时，葬于何处 祸不单行 孤苦飘零 作者经历： 这次第，怎一个愁字了得 丧夫之痛 亡国之恨 流离之苦 孀居之悲 情愁 家愁 国愁 鉴赏探讨 词人是怎样来表达自己的“愁”的？ 一、直接写愁 ①寻寻觅觅，冷冷清清， 凄凄惨惨戚戚。 ②这次第，怎一个愁字了得！ 借景抒情 二、间接写愁 鉴赏探讨 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚 表达上有何特点？作用是什么？ 七组叠字 无一愁字，却字字含愁，声声是愁。 1、形式上，⑴音乐美、音韵美 ⑵增强感情 2、内容上，奠定悲苦愁绝的感情基调 叠字 间接抒情 思考一：作者在词中选取了哪 些意象来表现她的愁？ 淡酒、晚风、过雁、 黄花、梧桐、细雨 思考二：这些意象分别有何特殊意义