青岛版（六三制）小学四年级数学下册《总复习》教学设计.docVIP

PAGE7 / NUMPAGES7 《总复习》教学设计 教学内容：教科书第103页，运算律的整理与复习。 教学目标： 1．通过系统地整理、、复习，帮助学生梳理本学期所学的运算定律和运算性质，能比较熟练地运用运算定律和性质使计算简便。 2．进一步加深学生对于“怎样简便就怎样计算”的理解，能根据算式的特点灵活选择方法，提升合理运用运算律和运算性质的能力。 3．沟通数学和生活的联系，让学生学会在实际生活情境中应用运算律和运算性质。 4．通过知识的梳理，使学生掌握学习方法，增强学好数学的信心，提高学生的学习品质。 教学重点：对运算律和运算性质的梳理和运用。 教学难点：根据算式特点和实际情境灵活选择方法。 教学准备：课件、练习本等。 教学过程： 1．寻求起点，揭示课题。 师：同学们，课前我们来个小比赛，大家能在2分钟内完成下面6道题吗？试试看吧。 25×13－7×4 107＋（58＋93）＋42 487－139－61 25×（4＋8） 25×44 66×l01—66 （学生在练习本上计算。2分钟内计算结束。） 师：为什么算得那么快？ 生：这些题都可以用运算律进行简便计算。 师：今天我们就一起对这些定律和性质进行复习和整理，怎么样？（板书课题：运算律的整理与复习） 【评析：2分钟计算6道习题，这可