中学语文课堂教学中教师提问技巧的分析-analysis of teachers questioning skills in middle school chinese classroom teaching.docxVIP

下载本文档

24
0
约2.33万字
约 23页
2018-09-07 发布于上海
举报
版权申诉

中学语文课堂教学中教师提问技巧的分析-analysis of teachers questioning skills in middle school chinese classroom teaching.docx

1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击这里二次下载。
3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

中学语文课堂教学中教师提问技巧的分析-analysis of teachers questioning skills in middle school chinese classroom teaching

PAGE PAGE IV In the classroom teaching , although the students are learning the subject, but the dominant position of teachers can not be ignored. Teachers have the skills to question the students, is an important way to play its leading role.Teachers have the skills to question the students can not only improve the efficiency of the classroom, in the long run, can training the students thinking ability, to help students develop good study habits, to promote the all-round development of students. Key Words: Questioning techniques; Question-compiling; Reviews techniques; Classification; Necessity 目录一、选题研究的必要性错误!未定义书签。 HYPERLINK \l _bookmark0 （一）语文学科的特殊性 1 HYPERLINK \l _bookmark1 （二）中学生的心理特点 1 HYPERLINK \l _bookmark2 （三）课堂提问现状中的不足 2 HYPERLINK \l _bookmark3 1.粗放式提问2 HYPERLINK \l _bookmark4 2.无效式提问2 HYPERLINK \l _bookmark5 3.陷阱式提问2 HYPERLINK \l _bookmark6 （四）课堂教学改革的需要 3 HYPERLINK \l _bookmark7 二、中学语文课堂教学中常见问题的分类与编拟技巧 3 HYPERLINK \l _bookmark8 （一）问题的分类 4 HYPERLINK \l _bookmark9 1.感知记忆性问题 4 HYPERLINK \l _bookmark10 2.分析理解性问题 4 HYPERLINK \l _bookmark11 3.拓展运用性问题 4 HYPERLINK \l _bookmark12 4.体验评价性问题 5 HYPERLINK \l _bookmark13 5.生成创新性问题 6 HYPERLINK \l _bookmark14 （二）问题编拟的技巧 6 HYPERLINK \l _bookmark15 1.问题要明确清晰 6 HYPERLINK \l _bookmark16 2.数量适中，难易适度 7 HYPERLINK \l _bookmark17 3.问题要有启发性 7 HYPERLINK \l _bookmark18 4.问题新颖，充满趣味 8 HYPERLINK \l _bookmark19 三、中学语文课堂教学中教师提问的操作技巧 8 HYPERLINK \l _bookmark20 （一）提问的结构要合理 8 HYPERLINK \l _bookmark21 （二）提问的时机要恰当 9 HYPERLINK \l _bookmark22 1.在课文的重点难点处提问 9 HYPERLINK \l _bookmark23 2.在新旧知识的衔接处提问 10 HYPERLINK \l _bookmark24 3.在学生的“无疑处”提问 10 HYPERLINK \l _bookmark25 4.在学生的认知矛盾处提问 11 HYPERLINK \l _bookmark26 （三）提问的方法要科学 11 HYPERLINK \l _bookmark27 1.直接提问与曲折提问相结合 12 HYPERLINK \l _bookmark28 2.顺向提问与逆向提问相结合 13 HYPERLINK \l _bookmark29 3.单一提问与连续提问相结合 14 HYPERLINK \l _bookmark30 （四）提问的情感要充分 14 HYPERLINK \l _bookmark31 四、中学语文课堂教学中教师提问后的点评技巧 15 HYPERLINK \l _bookmark32 （一）分析性点评 16 HYPERLINK \l _bookmark33 （二）肯定性点