2018届九年级语文上册 第一单元 1《沁园春雪》课件 新人教版.pptVIP

* 沁园春 雪 毛 泽 东 活动任务 1.在诵读中，感知词中的形象，把握作品主题。 2.理解本词写景、抒情、议论相结合的写法。 3.培养阅读和赏析诗词的能力，体会诗人表达的感情。 1、诵读诗词的要求 A、读准字音。 B、速度要慢，边读边体味，使作品中的形象在脑中浮现。 C、要有节奏，韵脚读出延长音。 D、有感情。 预习展示 2、上阕作者对雪景的描述，由哪个词领起？它统领了哪些句子？作者望见了哪些景观？  “长城”、“黄河”、“山脉”、“高原” 3、下阕开头两句诗在结构上有何作用？由景到人，写了哪些英雄人物？ 作者用哪一个字概括他对五位历史英雄的评价？请找出文章的主旨句。 1、上阕描绘北国雪景采用了哪些写法？在恢弘的气势里，在那壮美的意境中，你能感受到诗人怎样的情怀？ 抒发了词作者对祖国壮丽山河的热爱之情。 动静结合 虚实相生 运用修辞 北 国 雪 景 概括描写 具体描写 千里冰封、万里雪飘 望：长城、黄河、山脉、高原 看：红装 素裹 探究释疑 探究释疑 2、词的下阕又是如何评论历史英雄的？表达了词作者怎样的伟大政治抱负？ 引无数英雄竞折腰 江山如此多娇 惜 秦皇、汉武 唐宗、宋祖 成吉思汗 略 输文采 稍 逊风骚 只 识弯弓射大雕 短于“文治” 看 今朝风流人物 文韬武略 （评古） （颂今） 3、自选角度，品味赏析“山舞银蛇，原驰蜡象”。 4、语言赏析：一个“惜”字，含有哪些意味？ “惜”字的意味非常丰富。第一，“惜” 中含褒， 以肯定秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗是中国 历史上的杰出英雄为前提，他们具有雄才大略， 对中国历史的发展有过巨大的影响.。 第二， “惜”字中有贬，又委婉地批评了这些英 雄的不足，批评他们短于“文治”，在政治、思想、 文化方面建树不多，个人的文学才华欠缺。 第三， “惜”中寓志，包含后来居上的伟大气概， 以及超越历代英雄人物的自信.。 2、一个“惜”字，含有哪些意味？ 质疑问难 学习了这篇课文，你还有哪些不明白的地方，说出来和大家探讨一下。