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小学科学手机移动学习必要性分析 　　【摘 要】手机移动学习为小学科学提供了一种新型的学习方式，对小学生整体科学素养的提高起到了重要的推动作用。文章首先对手机移动学习的概念和优势进行阐述，然后从小学科学教育现状的改善需要、学生学习方式的改革需要分析了小学科学手机移动学习的需求，接着论述了手机移动学习对小学科学学习的影响，最后提出了这种学习存在的几个问题并给出建议。 　　【关键词】手机移动学习；小学科学；需求；影响；问题；建议 　　中图分类号：G623.9 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2017）28-0121-02 　　2017年1月发布的《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至 2016 年 12 月，中国网民规模达到 7.31 亿，手机网民规模达 6.95 亿，手机不断挤占其他个人上网设备的使用，手机网民占比已经高达95.1%。不可否认，小学生在手机网民中占了相当大的比例，据2016年《广州日报》报道，年龄低于10岁的网民就超过2059万，小学生使用手机上网已经成为一种司空见惯的现象。在愈加重视科学素养的21世纪，小学科学作为义务教育阶段的一门核心课程，其重要性不言而喻。随着手机移动终端的普及和无线通信技术的发展，应运而生出一种全新的学习模式――手机移动学习，这种学习方式可以让学生实现随时随地进行学习，对其进行小学科学的学习将有莫大的帮助。 　　一、