2018-2019学年度七年级语文上册28《古文二则》蔡勉旃坚还亡友财戴震难师课件语文版.pptVIP

信用如镜，一有裂痕，难以复原。?——（瑞士）亚美路?仁慈和诚实，不仅提高了人的品格，也升高了国家的国格。?——（美）华盛顿? 谚语：人而无信，不知其可。?②许人一物，千金不移。?③大丈夫，一言九鼎。?④人无信不立。? 作业： 1、你能搜集有关诚信的成语、名言警句或小故事吗？ 2、把蔡勉旃的故事讲给你的爸爸妈妈听。 戴 震 难 师 [清]段玉裁 学习目标 1、培养阅读文言文的能力，通过反复诵读理解文章的重要内容，体会用精练的语言表现人物性格。?2、让学生学会整理、积累语言材料。?3、感悟大胆质疑的精神。 作者简介 段玉裁（1735——1815），字若膺（yīng，号懋(mào)堂,江苏金坛人。清代语言文字学家、经学家。早年跟随戴震研读经文朴学，成为乾嘉学派的重要学者。代表作为《〈说文解字〉注》。 走进戴震 戴震（1724—1777），字东原，安徽休宁人。清代思想家、语言文字学家。他身处康乾盛世，学识渊博。但他幼时家贫，其父母靠“商贾东西行营于市”，贩布“以就口食”。他十岁时才会说话，但他能“过目成诵”，学习知识喜欢追根就底，敢于怀疑、批判传统的经典。 走进朱熹 朱熹（1130.9.15—1200.4.23），字元晦，谥号“徽国公”，南宋徽州府婺源县（今江西省婺源）人。 南宋著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人，世称“朱子”，是孔子、孟子以来最杰出的弘扬儒学的大师。代表作品《四书章句集注》《楚辞集注》，词结有《晦庵词》。 孟子曾经说过：“尽信书，则不如无书。”可见一个人要想不断地提高自己的知识水平，不但要爱读书，读好书，还要善于读书，敢于质疑，只有这样，才能辨伪去妄，才能有所发现和创新。我国清代的戴震就是不迷信书上已有的定论，敢于向权威挑战，成为了著名的思想家、学者。今天，我们一起来看看幼时的戴震读书塾时是如何难倒老师的。 正音标 难师：nàn 蕴蓄：yùn xù 为：wéi 几何：jǐ 几二千年:jī 日数：shǔ 戴震难师 [清]段玉裁 先生/是年/乃能言，盖/聪明蕴蓄者/久矣。就傅读书，过目成诵，日数千言不肯休。授《大学章句》，至“右经一章”以下，问塾师：“此何以知/为孔子之言/而曾子述之？又何以知/为曾子之意/而门人记之？”师应之曰：“此朱文公/所说。”即问：“朱文公何时人？”曰：“宋朝人。”“孔子、曾子何时人？”曰：“周朝人。”“周朝、宋朝相去/几何时矣？”曰：“几/二千年矣。”“然则/朱文公/何以知然？”师无以应，曰：“此非/常儿也。” 疑难字词 先生：老师，这里指戴震。　是年：这里指1733年，这年戴震十岁。　　乃：才。　　能言：说话。　　盖：这里指推测。　　蕴蓄：蕴藏，积蓄。　　就傅：跟随老师。　　言：字。　　塾：私塾，指自家内设的学校。 何以：以何，凭什么。　　述：记述。　　门人：学生。　　应：回答。　　相去：相隔。去，距离。　　几何：多少。　　几：差不多。　　然则：既然这样，那么…　　无以：没有什么可以拿来…　　此非常儿也：这不是一个平常的孩子。 文言字词积累 多义词： 乃能言：说话 言 千言：字 几何：多少 几 几二千年：差不多 古今异义： 古义：多少 几何 今义：图形 古义：不寻常 非常 今义：很 译文　　先生10岁的时候才会说话，大概是聪明蕴蓄得太久的缘故吧，跟随老师读书，看一遍就能背下来，每天背几千字不肯停下来，老师教《大学章句》至《右静一章》以后。(戴震)问老师：“这凭什么知道是孔子的话，而由曾子记述?又怎么知道是曾子的意思，而是学生记下来的呢？”老师回答他说：“这是朱文公说的。”（他）马上问：“朱文公是什么时候的人。” （老师）回答他说：“宋朝人。”(戴震问老师):“曾子，孔子是什么时候的人。”(老师)说：“周朝人。”“周朝和宋朝相隔多少年。”（老师）说：“差不多两千年了。”(戴震问老师):“既然这样朱文公怎么知道这些？”老师无法回答，说：“这不是一个寻常的孩子啊。” 分角色朗读要求 小组讨论角色和朗读方法，推举三人分角色朗读，其中一人旁白； 要求仔细揣摩角色特点，有感情有节奏地朗读。 人物形象分析（一） 读了这篇文章，你认为少年戴震有哪些良好的学习习惯？ 勤学好问，善于思考，敢于质疑 文章用什么描写方法来突出少年戴震的这些特点的？ 语言描写 侧面描写 人物形象分析（二） 你对这位老