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开展体育大课间活动实验研究 　　摘要： 长期以来，南京市琅琊路小学明发滨江分校大课间体育活动内容单一，流于形式，约束了学生的活动，运动方式不利于学生的全面发展。所以打破传统大课间活动方式，在大课间体育活动中开展橄榄球、健脑操、武术操、舞蹈、趣味游戏、冬季长跑等多种体育项目，增强学生体质，激发学生对体育的兴趣和爱好，培养学生坚持锻炼身体的习惯，便成为我们开展大课间体育活动研究的方向。 　　Abstract： For a long time， the content of big break sport activities in Langya Road Primary School Mingfa Binjiang Campus is single and becomes a mere formality， which restrict students activities， and the exercise is not conducive to the all-round development of students. So to break the traditional big break activities， carry out a variety of sports， like， football， brain gym， Wushu gymnastics， dance， fun games， winter long-distance running， enhance the physical fitness of students， stimulate students interest in sports， and cultivate students exercise habit has become the direction of the research on big break activities. 　　关键词： 小学体育；大课间；实验 　　Key words： primary school physical education；big break；experiment 　　中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2014）21-0267-02 　　0 引言 　　认真落实“学校教育、健康第一”的指导思想，培养学生良好健康的性格、积极向上的价值观以及优良的个性品质，切实保证小学生每天一小时校园体育活动，使学生养成终身体育锻炼的习惯。 　　1 研究目标 　　通过探索，构建南京市琅琊路小学明发滨江分校体育大课间活动3-1-1模式，并在该校进一步的推广和实施，促进学生的生长发育、个性发展，培养学生的审美能力、协作能力和创新意识。加快学校体育科学发展，促进学生全面发展和健康成长。 　　2 研究时间、对象和方法 　　2.1 研究的时间：2013年1月-2014年1 月。 　　2.2 研究的对象：南京市琅琊路小学明发滨江分校1-6年级全体学生。 　　2.3 研究方法： 　　2.3.1 制定了南京市琅琊路小学明发滨江分校大课间体育活动管理办法。 　　2.3.2 组织开展形式多样的大课间体育活动。我校每天举行一次30分钟的大课间体育活动，每天开设一节体育课或体活课，保证了学生每天有一小时的体育锻炼时间。让学生踏着轻松自然的节奏进行出操、退操，每天认真做规定的广播体操、眼保健操、武术操，加上学校自编的橄榄球操、礼仪操、健脑操等，还有以班级为单位进行的长绳、橄榄球、羽毛球、篮球、接力赛等。体育组教师对各班开展的情况进行指导和巡查，对活动积极、组织有序、正副班主任参与的班级给予加分奖励。部分项目会根据不同的季节进行调整，如冬季开展长跑练习。学校鼓励各班进行项目创新，如学生自编健美操、集体舞、游戏等，充分发挥了学生的主体性，培养学生的想象力和创造力，从班本课程的角度极大地丰富了大课间体育活动的内容和形式。 　　2.3.3 构建大课间体育活动3-1-1模式。一切研究从实际出发，我校自主构建了大课间体育活动3-1-1模式：“3”每天3操（广播操、眼保健操、自编操），“1”每天运动一小时（每天一节体育课或体育活动课40分钟，加上每天大课间体育活动30分钟），“1”每两周1节专项训练课（含兴趣小组和体育运动队）。 　　2.3.4 实验方法。收集资料和数据采用实验法、问卷法、文献资料法等。 　　①实验法：确定我校五（2）班为实验班，抽取45名学生（男25名，女20名）作为实验对象，在相同区域内某学校抽取五（1）班45名学生为实验对照，一年后分别进行身体形态、身体机能和身体素质的测试。 　　②问卷法：实验前后，课题组以问卷的形式，分别对学生、家长、教师进行体育大课间态度