九年级物理全册11.3电荷课件2新版北师大版.pptVIP

* 第十一章　简单电路 导学设计 三、电荷 学点1　摩擦起电 观察图S11－3－1所示的三幅图，思考并回答以下问题： 图S11－3－1 三、电荷 问题1：图甲中，用毛皮摩擦过的硬橡胶棒或用丝绸摩擦过的玻璃棒能够________纸屑；图乙中，当带电的塑料棒靠近静止的铝箔条一端时，铝箔条会旋转起来，这表明：带电物体能________铝箔条；图丙中，将与羊毛衫摩擦过的气球靠近头发，会看到如图所示的惊奇现象，这是由于气球摩擦后________ ，会________不带电的头发。 吸引 吸引 带了电 吸引 三、电荷 问题2：用摩擦的方法使物体带电的现象叫___________ 。 摩擦起电 [知识拓展]　 摩擦起电的实质是________的转移，而不是 创造了电荷。 电子 三、电荷 学点2　两种电荷 用如图S11－3－2所示的装置进行实验探究： 三、电荷 实验1：图甲中，当两根用毛皮摩擦过的硬橡胶棒相互靠近时，我们会看到____________ 。 实验2：图乙中，当两根用丝绸摩擦过的玻璃棒相互靠近时，我们会看到____________ 。 实验3：图丙中，当用丝绸摩擦过的玻璃棒和用毛皮摩擦过的硬橡胶棒相互靠近时，我们会看到____________ 。 相互排斥 相互排斥 相互吸引 三、电荷 总　结：(1)自然界中只存在______种电荷。规定用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫_______电荷，用毛皮摩擦过的硬橡胶棒带的电荷叫______电荷。 (2)根据实验结果可知，电荷间相互作用规律是同种电荷相互__________，异种电荷相互_________。 两 正 负 排斥 吸引 三、电荷 观察下面两幅图画，思考并回答以下问题： 图S11－3－3 图S11－3－4 三、电荷 问题1：如图S11－3－3所示，将两个吹足气的气球分别在干燥的皮肤上或衣服上摩擦几下，你会看到______________ ，这是因为_________________________ 。 问题2：如图S11－3－4所示，将一根塑料绳一端扎紧，把绳尽可能撕成细丝，用手从上向下捋几下，观察到的现象是__________，说明的道理是________________________ 。 两个气球分开 同种电荷相互排斥 细丝张开 同种电荷相互排斥 三、电荷 学点3　验电器 问题1：如图所示，验电器主要由_________、________和________构成。 金属球 金属杆 金属箔 观察如图S11－3－5所示的验电器，思考并回答下列问题： 图S11－3－5 三、电荷 问题2：用带电体接触它的金属球，就有一部分电荷转移到两金属箔片上，两箔片就张开，则两箔片上带的是________ (选填“同种”或“异种”)电荷。带电体所带的电荷越多，验电器金属箔张开的角度就________ 。 问题3：验电器可以用来检验物体_______带电，它的工作原理是_________________ 。 同种 越大 是否 同种电荷相互排斥 三、电荷 阅读教材P48内容，回答下列问题： 问题1：静电现象的利用有____________ 、 ____________ 、 ____________等。 问题2：静电现象的防止有________________________ 、 ________________________等。 学点4　静电现象的应用和防护 静电除尘 静电喷涂 静电植绒 油罐车下面必须拖一条铁链 建筑物的顶端安装避雷针 例1 摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷从一个物体转移到另一个物体，使正、负电荷______。如图11－3－2所示，小女孩用橡胶棒去摩擦动物的皮毛后，橡胶棒带上了________电。[全品导学号 应用示例 三、电荷 分开 类型一 摩擦起电与电荷间的相互作用规律 图11－3－2 负 三、电荷 [解析] 当两种束缚电子能力不同的物体相互摩擦时，束缚电子能力强的得到电子，束缚电子能力弱的失去电子，所以摩擦起电实质上并不是创造了电荷，而是使电荷从一个物体转移到另一个物体，使正、负电荷分开；小女孩用橡胶棒去摩擦动物的皮毛后，橡胶棒得到电子带上了负电。 三、电荷 [易错辨析]不同物质内部原子核束缚电子的能力不同，当两个原子核束缚电子能力不同的物体相互摩擦时，原子核束缚电子能力弱的物体上的电子跑到原子核束缚电子能力强的物体上，得到电子的物体带负电荷，失去电子的物体带正电荷，此时这两个物体带等量的异种电荷。 三、电荷 例2 现有A、B、C三个轻质小球，已知A球带负电，A和B互相吸引，C和A相互排斥，则[全品导学号( ) A．B一定不带电，C带正电 B．B可能带正电，C带正电 C．B一定带正电，C带负电 D．B可能不带电，C带负