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张志公语文教育现代化教学思想当代意义 　　摘要：语文教育现代化思想是张志公语文教育思想核心之一，教育的发展已经到了一个需要较高技术辅助的时代。传统教学过程由于现代教育技术的引入和冲击，发生了一些重要的变化，随之而来，人们的教育理念也发生了深刻变革，在新的教育理念引导下，教育现代化获得了新的内涵，教育正在酝酿划时代的进步。本文基于现代教育技术越来越成为现代教育中不可或缺一部分的现实，从教育手段和教育理念结合的层面探索张志公语文教育现代化教学手段的当代意义。 　　关键词：语文教育教学手段现代化 　　 　　张志公先生把“语文教育现代化”的问题放在世界大背景下，放在现代化建设的进程中加以考察和研究。他认为，今天谈语文教育要从21世纪对学生的语文能力有什么要求来考虑，不能脱离时代脱离社会的要求。并进一步指出，时代发展到今天，“世界上所有国家，所有民族，都将在‘信息化’这个问题上展开竞争，进行较量。这不是一项两项技术工作的竞争，而是一个国家民族建设发展的成败，也就是生死存亡的斗争，因此，语文及语文教育的现代化成为迫在眉睫的战斗任务。”① 　　面对语文教育效率低的问题，志公先生曾多次引用叶圣陶先生的话感慨叹道：“六十多年来语文教学基本没什么改变，如果我们单纯依赖那些传统的办法，就远远不能适应今天的需要。”② 他认为语文教学质量之所以不高，问题在于因循守旧，症结在于“缺乏科学研究”，因而一再呼吁语文教育必须走科学化、现代化之路。方法制约着效果，志公先生认为，在语文教育现代化的实施中轻视方法，“不仅影响教学效果，甚至于影响下一代的面貌，所以我们决不能轻视研究方法的重要性。”③ 　　 　　一、“语文教育现代化”是时代发展的需求。 　　 　　语文教学方法要充分利用现代化教学手段。张志公认为，语文学科运用现代化教学手段的可能性和必要性，并不比其他学科小。只要对现代化的教学手段运用得当，可以人人提高教学效率。“让学生听见声音、看见形象和人的活动，在语文学科的教学中有特殊重要的意义。电化教学手段适应了这种需要，因而有利于大幅度提高教学效果。” ④ 可以用电化教学手段，节约时间，提高效果和效率，这是教学工作现代化的一个方面。一切工作都要在条件许可的前提下朝现代化的方向前进。他要求教师在教学中尽可能运用现代声像技术，使教学手段现代化。在今天电脑日益普及、各校实施联网、多媒体软件不断创新的情况下，语文教学必须建立新的现代化的教学模式。在21世纪世界范围内第四次大规模的教育技术革命到来之际，语文教育应当主动适应，积极创新，改变以黑板、粉笔、教科书为基本教学手段的传统教学技术，逐步运用以教学软件（包括课件）为主要形式的现代化的各种语文教育技术。 　　 　　二、语文教学中运用多媒体的显著优势： 　　 　　多媒体技术的出现，对人们的学习环境、教学方式产生巨大的变化。在语文教学中，多媒体成为教学环节中多功能的、方便灵活的辅助性手段。它能为教学提供并展示教学所需的资料包括文字、图像、声音并能实现人机对话，有着极大优势，主要表现在： 　　1.创设情境，进行美感熏陶。文学作品尤其是诗歌、散文、小说具有很强的审美属性。由于学生受时代、生活经历、环境的限制，作品的美感与学生情感难以勾通的现象是普遍存在的。然而，在多媒体教学中，教师可以利用计算机媒体控制性、集成性的优点，将无声抽象的语言文字所描述的内容变成有声有色有动感的画面图式，创设出与教学内容相关的情境或氛围，激发她们的想象，引起学生的情感体验，从而形成审美共振，帮助她们迅速而正确地理解教材内容。如《荷塘月色》这篇佳作，多媒体可再现月色下的荷塘的清丽脱俗，又可再现出荷塘上的月色的朦胧柔和，这里可以有语言描述情境，画面再现情境，音乐渲染情境，为学生走进作品开拓了无限的想象空间，从而使学生获得更高层次的审美愉悦。又如在儿童诗《春姑娘》的教学中，为了激发学生童贞的心，让她们领悟春姑娘美丽、勤劳的品格以及劳动创造美这一深刻内涵，我们可以利用多媒体技术在“导语”设计中，选用生机盎然的春天的画面为背景，配以卡通形象的春姑娘。并以《春天在哪里》这首儿童歌曲为主旋律，从而将学生迅速带入一个富有动感的童话世界中，为进一步了解这首儿童的意蕴美打下基础。所以，借助于多媒体，可以为学生提供大量形象化、直观化的感性材料，这是传统语文教学不能比拟的，这里既有和谐的图案美，又有高雅的音乐美，动静结合，加强了语文教学对学生美感的熏陶。 　　2.提高效率，加强知识的系统性。要提高语文课堂教学，就必须使语文教学具有高质、高量、高速的特点。要做到这一点，多媒体可以发挥作用。它能为教学提供各种资料并能随机抽取。如文字资料包括教学所需的背景、作者简介、同一作家的其他作品以及同一选题的其它作品等。像我们在赏析儿歌《春雨》时，可以通过计算机