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强化统计学基础数量遗传学教学探讨 　　摘 要：数量遗传学是遗传学领域难度较大的课程，掌握数量遗传学基本知识，并能将其应用到科研工作中，从事相关研究，需要学生拥有较为扎实的统计学基础。但是，目前国内的统计学和数量遗传学教学尚缺乏联系。该文以数量遗传学基本概念为主要内容，较为详细的推导了数量遗传学的基本原理和公式，为学生进一步理解该学科的的基本原理提供帮助，也为该学科的进一步研究提供基础。 　　关键词：教学改革；统计计算；数量遗传学；复杂性状 　　中图分类号 G642.0 文献标识码 A 文章编号 1007-7731（2017）20-0018-04 　　数量遗传学是遗传学的一个特殊分支，该学科的研究对象是个体之间性状“程度”的差异，而非“类型”的差异。这些个体间的差异被称为数量差异或数量性状[1]，数量性状被定义为在一个群体内的各个体间表现为连续变异的性状[2]。数量性状的表型受到基因和环境变异的共同影响，单个基因解释的表型方差的比例通常是很小。然而，无数微效基因的联合贡献对表型的变异有重要意义。控制数量性状变异的基因称为数量性状基因座（QTL）。在数量遗传学文献中，QTL代表单数形式，QTLs代表复数形式。但无论一个QTL有多小，它都像单个孟德尔位点一样分离[3]。目前，常规的研究手段仍然捕捉不到小效应的QTL的分离现象，依然需要借助统计学方法来推断基因间的分离现象。大多数