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当代90后大学生思想政治教育思考 　　摘 要： 当代，我国教育面临的一个关键问题是大学生的思想教育问题，值得重视，分析大学生思想教育问题的对策对改变思想政治教育现状有良好的效果。解决这一问题的根本是立足现状、分析原因，并且提供一个积极且能解决问题的对策。 　　关键词： “90后”大学生 思想政治教育 教育现状 改进对策 　　据统计，我国目前大学生人数已经有3000万，他们是我国的骄傲，他们将引领这个时代。但是当今我国大学生构成有了很大变化，他们不再是具有纯粹思想的“70后”，也不是最受苦楚的“80后”，他们是娇生惯养和生活富余的“90后”，他们生活于网络时代，受各种思想的影响。这些大学生来自于五湖四海，通过高考走进高校，因此，他们是自我努力和公平竞争的范例，他们体现了正常的社会流动趋势，对于稳定的社会建立有积极的影响。新问题的出现对解决大学生思想政治教育工作的问题带来新的困扰，而解决好大学生思想政治教育问题，对于我国实施科教兴国、人才强国战略来说事半功倍。 　　一、近年来我国大学生思想政治教育现状 　　（一）国家政策对大学生政治教育的重视 　　2004年8月26日《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的颁布和实施，有力推进大学生思想政治教育工作。胡锦涛同志提出“学校教育，育人为本；德智体美，德育为先”的理念，从思想上保障思想政治教育的实施。 　　（二）健康的当代大学生思想政治 　　在我国多年思想政治教育和党的政策潜移默化的影响中，大学生的世界观、人生观、价值观愈加成熟，他们拥护社会主义，接受党的领导，在马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”、社会主义科学发展观的引导下，在习主席的领导之下努力建立和谐社会。他们树立的人生目标积极健康，实现目标的途径日益科学化，为成长成祖国的栋梁之才而奋斗，除了积累必要的科学文化知识外，对于基本劳动技能和社会实践能力的培养相当重视。 　　（三）思想政治教育内容和方式多种多样 　　教育方式和内容日益多样化的思想政治教育可以获得更好的效果是毋庸置疑的。未来的教育方式应该不只是教师教授课本上的知识，随着全球化对中国造成的冲击和互联网带来的影响，教学方式和教学内容日益多样化，当代大学生应当紧跟社会需求，例如不仅传授课本知识，而且结合其他方式创新教学，如多媒体教学、社会实践、进行座谈等。 　　二、大学生思想政治教育现状中包含的问题 　　（一）无法满足新形势、新情况需要 　　对于大学生的思想政治工作，社会没有给予足够的支持。一些地方政府和学校对大学生思想政治教育的效果持消极态度，看不出思想政治教育的作用所在，因而没有有效手段提高大学生的思想政治素质。教材已是前几年的，已经远远落后于社会发展的新情况、新形势，这就使思想政治教育无法满足大学生日益变化的思想和社会需求。 　　（二）对现实关注不够 　　研究思想政治教育的目的是让学生对社会现象有正确的认识，但现在思想政治的研究没有做到从学生身边事出发，对于发生在他们身边并对他们产生影响的新事物没有及时地分析和指导，使得大学生难以对新事物有一个正确的认识。大学生刚刚从高中而来没有经历人生百态，思想上和心理上都不成熟，容易受各种思想和认识的干扰，使得大学生形成不健康的心态和认识，这必然会影响学生的将来。 　　（三）脱离学生实际 　　在教学内容和方法上，思想政治教育跟不上时代的步伐。“90后”大学生的思想异常活跃，爱好追求新事物，但思想政治教育仍然停留在对于“80后”进行思想政治教育的阶段，使得教学内容极其枯燥，脱离“90后”学生的实际，无法获得当代大学生的认同，部分大学生对思想政治教育的兴趣日益减少，不免使教育结果大打折扣。而教学方法不免存在问题，传统灌输式教学方法使学生从心理上对于思想政治教育感到反感，但是学校依然不知改进，使得本来可以让学生正确看待社会现实的思想政治课产生反作用，学生越来越远离社会，为将来进入社会、融入社会增加难度。 　　（四）教育效果不太理想 　　近年来，虽然各地政府有意识地改善思想政治教育环境，但复杂的思想政治环境和复杂的学生主体仍然给当代大学生思想教育带来不小的挑战，要实现教育目标需要众多因素的努力，教育质量受到极大的制约和限制，导致思想政治教育发挥不了应有的作用。 　　三、思想政治教育现状分析 　　（一）复杂的社会各阶层利益关系 　　自从我国实施社会主义市场经济以来，日益多样的经济成分、利益关系，人与人之间的选择性、多变性和差异性越来越突出，过去人们的利益和分配都是按照绝对平均的原则进行的，但是随着时代的发展，过去的思想政治教育越来越不合时宜。因此，我们必须立足当前环境，把学生的个人利益和国家集体的利益结合起来，在不损害国家利益的前提下保证个人利益。教育学生在正常环境下通过为人民服