2018_2019高中数学第1章常用逻辑用语1.3.1量词学案苏教版选修.docVIP

PAGE PAGE 1 1.3.1　 学习目标　1.理解全称量词与存在量词的含义.2.理解并掌握全称命题和存在性命题的概念.3.能判定全称命题和存在性命题的真假并掌握其判断方法． 知识点一　全称量词、全称命题 思考　观察下面的两个语句，思考下列问题： P：m≤5； Q：对所有的m∈R，m≤5. (1)上面的两个语句是命题吗？二者之间有什么关系？ (2)常见的全称量词有哪些？(至少写出五个)． 答案　(1)语句P无法判断真假，不是命题；语句Q在语句P的基础上增加了“所有的”，可以判断真假，是命题．语句P是命题Q中的一部分． (2)常见的全称量词有“任意一个”“一切”“每一个”“任给”“所有的”“凡是”等． 梳理　全称量词与全称命题 全称量词 所有、任意、一切、每一个 符号 ?x 全称命题 含有全称量词的命题 形式 “对M中任意一个x，有p(x)成立”，可用符号简记为“?x∈M，p(x)” 知识点二　存在量词、存在性命题 思考　观察下面的两个语句，思考下列问题： P：m5； Q：存在一个m∈Z，m5. (1)上面的两个语句是命题吗？二者之间有什么关系？ (2)常见的存在量词有哪些？(至少写出五个) 答案　(1)语句P无法判断真假，不是命题；语句Q在语句P的基础上增加了“存在一个”，可以判断真假，是命题．语句P是命题Q中的一部分． (2)常见的存在量词有“存在一个”“至少有一个”“有些”“有一个”“对某个”“有的”等． 梳理　存在量词与存在性命题 存在量词 存在一个、至少有一个、有一个、有些、有的 符号表示 ?x 存在性命题 含有存在量词的命题 形式 “存在M中的一个x，使p(x)成立”，可用符号简记为“?x∈M，p(x)” 特别提醒：在存在性命题中，量词不可以省略；在有些全称命题中，量词可以省略． 1．“有些”“某个”“有的”等短语不是存在量词．(×) 2．全称量词的含义是“任意性”，存在量词的含义是“存在性”．(√) 3．全称命题中一定含有全称量词，存在性命题中一定含有存在量词．(×) 类型一　判断命题的类型 例1　将下列命题用“?”或“?”表示． (1)实数的平方是非负数； (2)方程ax2＋2x＋1＝0(a＜1)至少存在一个负根； (3)若直线l垂直于平面α内任一直线，则l⊥α. 考点　量词与命题 题点　全称(存在性)命题的符号表示 解　(1)?x∈R，x2≥0. (2)?x＜0，ax2＋2x＋1＝0(a＜1)． (3)若?a?α，l⊥a，则l⊥α. 反思与感悟　判断一个语句是全称命题还是存在性命题的步骤 (1)判断此语句是否为命题． (2)看命题中是否含有量词，并判断该量词是全称量词还是存在量词． (3)对不含或省略量词的命题，要根据命题涉及的实际意义进行判断． 跟踪训练1　判断下列命题是全称命题还是存在性命题． (1)若a＞0且a≠1，则对任意x，ax＞0； (2)对任意实数x1，x2，若x1＜x2，则tanx1＜tanx2； (3)存在实数T，使得|sin(x＋T)|＝|sinx|； (4)存在实数x，使得x2＋1＜0. 解　(1)，(2)含有全称量词“任意”，是全称命题．(3)，(4)含有存在量词“存在”，是存在性命题． 类型二　判断命题的真假 例2　判断下列命题的真假． (1)?x∈R，x2－x＋1＞eq \f(1,2)； (2)?α，β，cos(α－β)＝cosα－cosβ； (3)存在一个函数既是偶函数又是奇函数； (4)每一条线段的长度都能用正有理数表示； (5)存在一个实数x，使等式x2＋x＋8＝0成立． 考点　全称(存在性)命题的真假性判断 题点　全称(存在性)命题真假的判断 解　(1)真命题，∵x2－x＋1－eq \f(1,2)＝x2－x＋eq \f(1,2) ＝eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(x－\f(1,2)))2＋eq \f(1,4)≥eq \f(1,4)＞0， ∴x2－x＋1＞eq \f(1,2)恒成立． (2)真命题，例如α＝eq \f(π,4)，β＝eq \f(π,2)，符合题意． (3)真命题，函数f(x)＝0既是偶函数又是奇函数． (4)假命题，如：边长为1的正方形的对角线长为eq \r(2)，它的长度就不是有理数． (5)假命题，因为该方程的判别式Δ＝－31＜0，故无实数解． 反思与感悟　1.要判定全称命题“?x∈M，p(x)”是真命题，需要对集合M中每个元素x，证明p(x)都成立；如果在集合M中找到一个元素x，使得p(x)不成立，那么这个全称命题就是假命题． 2．要判定存在性命题“?x∈M，p(x)”是真命题，只需在集合M中找到一个元素x，使p(x)成立即可；如果在集合M中，使p(x)成立的元素x不存在，那么这个存在性命题就是假命题． 跟踪训练2