2018_2019高中物理第三章研究物体间的相互作用第一节探究形变与弹力的关系学案粤教版必修.docVIP

PAGE PAGE 1 第一节　探究形变与弹力的关系 [学习目标] 1.知道常见形变和弹性形变.2.知道弹力产生的原因和条件.3.知道压力、支持力和拉力都是弹力，会分析弹力的方向，能正确画出力的图示及示意图.4.掌握胡克定律，会用F＝kx分析、解决有关问题. 一、认识形变 1.形变：物体形状发生变化. 2.分类：压缩形变、拉伸形变、弯曲形变和扭曲形变等. 3.任何物体都能发生形变.有时形变比较明显，有时很微小，需要借助仪器才能观察到. 二、弹性与弹性限度 1.弹性：弹簧具有恢复原状的性质. 2.弹性形变：任何物体受到外力作用后都会产生形变，撤去外力后，物体能完全恢复原状的形变，称为弹性形变. 3.弹性限度：如果外力过大，撤去外力后，物体形状不能完全恢复，我们称这种现象为超过了物体的弹性限度. 三、探究弹力 1.弹力：产生形变的物体由于要恢复原状，会对与它接触的物体产生力的作用，这种力称为弹力. 2.弹力是由施力物体(填“受力物体”或“施力物体”)发生形变而产生的. 3.几种弹力的方向 (1)压力或支持力的方向：压力的方向垂直于支持面指向被压的物体；支持力的方向垂直于支持面指向被支持的物体. (2)绳子对物体的拉力方向：沿绳子指向绳子收缩的方向. 4.胡克定律 (1)内容：在弹性限度内，弹簧弹力F的大小与弹簧的伸长(或缩短)量x成正比. (2)公式：F＝kx.k为弹簧的劲度系数，单位为N/m，不同的弹簧，其劲度系数不同. 四、力的图示 1.力的示意图：用一带箭头的线段表示. 2.力的图示：用线段的长度表示力的大小，线段的箭头指向力的方向，箭尾(或箭头)表示力的作用点. 1.判断下列说法的正误. (1)只要两物体接触就一定产生弹力.(×) (2)发生形变后的物体撤去外力后都能够恢复原状.(×) (3)绳对物体的拉力方向总是沿着绳而指向绳收缩的方向.(√) (4)静止在水平地面上的物体受到向上的弹力是因为地面发生了形变.(√) (5)由F＝kx可知，在弹性限度内弹力F的大小与弹簧的长度成正比.(×) 2.弹簧的原长为10 cm，它下面挂一个重为4 N的物体时，弹簧长为12 cm，则该弹簧的劲度系数为 N/m.若在它下面挂一个重为6 N的物体，则弹簧的伸长量为 cm.(弹簧始终处于弹性限度内) 答案　200　3 3.小明用20 N的水平力推桌子(如图1所示)，作出此力的图示和力的示意图. 图1 答案　 一、形变和弹力 1.如图2所示，取一个玻璃瓶，里面盛满水，用穿有透明细管的橡皮塞封口，使水面位于细管中，用手捏玻璃瓶，会看到什么现象？说明什么？ 图2 答案　用手捏玻璃瓶，管中水面上升.说明受压时玻璃瓶发生形变，体积变小了. 2.用手压橡皮泥，橡皮泥发生形变；脚踩在松软的泥土上，留下了深深的脚印(形变)，这两种形变与玻璃瓶的形变有什么不同？ 答案　橡皮泥、泥土受力后发生的形变，在撤去外力后不能恢复原状(非弹性形变)，玻璃瓶的形变在撤去外力后能恢复原状(弹性形变). 3.如图3所示，被拉长的弹簧对手有一个拉力的作用，这个拉力是如何产生的？ 图3 答案　弹簧受到拉力后发生形变(伸长)，发生形变的弹簧要恢复原状，对手就产生了拉力. 1.弹性形变和非弹性形变 弹性形变：撤去外力后能恢复原状的形变. 非弹性形变：撤去外力后不能恢复原状的形变. 发生弹性形变的物体，外力过大，超过一定的限度(弹性限度)，会变成非弹性形变. 2.弹力的产生必须同时具备两个条件：(1)两物体直接接触；(2)两物体接触处发生弹性形变. 例1　关于弹力的产生，下列说法正确的是(　　) A.木块放在桌面上受到一个向上的弹力，这是由于木块发生微小形变而产生的 B.木块放在桌面上，木块没有形变，所以对桌面没有施加弹力 C.拿一根细竹竿拨动水中的木头，木头受到细竹竿的弹力，这是由于木头发生形变而产生的 D.挂在电线下面的电灯受到向上的拉力，是因为电线发生微小的形变而产生的 答案　D 解析　木块和桌面相互作用，都会发生微小的形变.桌面发生微小形变对木块有向上的弹力即支持力；木块由于发生微小形变对桌面有向下的弹力即压力，A、B错；木头受到的弹力是由细竹竿发生形变而产生的，C错；电灯受到的拉力是电线发生微小形变而产生的，D对. 二、力的图示 如图4所示是足球撞击球网的瞬间. 图4 若足球对球网的作用点为图中的A点，且作用力F方向水平向右，大小为50 N，请画出该力的图示和力的示意图. 答案　如图所示 力的图示 力的示意图 力的图示和力的示意图的区别 力的图示可以表示力的三个要素，即大小、方向和作用点.力的示意图只能表示力的两个要素，即方向和作用点. 例2　在图5甲中木块P点，用与水平方向成30°角斜向右上方的150 N的力拉木块；在图乙中木块的Q点，用