2018(春)高中语文第3课《屈原列传》课件鲁人版必修3.pptVIP

思考：王为什么怒而疏屈原？ 直接原因 在于“争宠而心害其能”。 上官大夫“谗之”， 根源 内容研读 * 何处招魂香草还生三户地 当年呵壁湘流应识九歌心 面向风雨的歌者 刚直不阿留将正气冲霄汉 幽愁发愤著成信史照尘寰 用生命谱写人生赞歌的志者 导入新课 何处招魂，香草还生三户地???当年呵壁，湘流应识九歌心? 这是长沙岳麓山上的三闾大夫祠中，有一副著名的对联，表达了对屈原的无限崇敬:??????屈原，是我国第一个伟大诗人，又是世界古代文化名人。《史记》中的《屈原列传》，这是我国历史上出现得最早的一篇记载屈原事迹、思想、人品的文献。它有着很高的史料价值，后世的研究屈原的著作，都以它为出发点：它又有着很高的文学价值。? 屈 原 列 传 司 马 迁 主备人: 吴玉华 授课人：柴 智 学习目标 1、?能够熟练、有感情地诵读课文，并能背诵文中重要语句。? 2、?能够准确掌握文中的重要文言实词“害、疾、属、伐”、虚词“之、以、而、何?”、通假字和文言句式?? 实词：害、疾、属、伐?虚词：之、以、而、何?? 句式：被动句、判断句、定语后置句? 3、能够通过品味语句，分析屈原其人，感受他的人格魅力和作者对他的赞美之情。? 重点：? 1．?屈原忠君爱国的思想意识、富强祖国的理想追求、高洁不屈的高尚品格。? 2．?文中重点实词、虚词和句式等文言知识。? 难点：司马迁借议论阐释自己的见解。 　 课文节选自《史记·屈原贾生列传》。史记记载了我国从远古直到汉武帝时的历史，是我国第一部记传体通史。两千年来，我国封建社会的“正史”，大多数沿用《史记》开创的这种体例。《史记》不但是一部史学名著，而且是一部文学名著。它善于塑造人物形象，语言简洁生动；同时富于抒情性。它在叙述史实时，饱含着作者强烈的爱憎感情，大概是因为这个原因，鲁迅誉之为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 　 司马迁大约因为屈原、贾谊都是文学家，又都怀才不遇，贾谊还作过《吊屈原赋》，所以就把他们合写一传。课文选的是屈原的传文部分(有删节)。秦朝以前，古书中都不记载屈原的生平事迹。《史记》中的这篇传记，是记载屈原生平事迹最早，最完整的文献。 : 背景简介 屈原（前340——前278年），名平，字原 ，战国时期我国伟大的浪漫主义诗人，创造楚辞体诗歌新样式，世界四大文化名人之一，代表作为抒情长诗《 离骚》。主要作品有《天问》、《九歌》、九章》等。汉代 把它们合编成《楚辞》。 四史 司马迁 史记 班固 汉书 陈寿 三国志 范晔 后汉书 本记（12） 世家（30） 列传（70） 书（8） 表（10） 130篇52万字 史记 属草稿 惨怛 帝喾 靡不毕见 濯淖 蝉蜕 滋垢 浊秽 皭然泥而不滓 既绌 商于 既咎 眷顾 被发 渔父 憔悴 哺育 啜泣 罹难 注 音 博闻强志 闻道有先后 闻寡人之耳 闻 学识 懂得 使听到 多义词 博闻强志 其志洁，其行廉 一篇之中，三致志焉　 便扶向路，处处志之 志 记忆力 记 志向 志趣 多义词 争宠而心害其能 为陶谦所害 除国之大害 不能害人 害 嫉妒 杀害 祸害 损害伤害 多义词 屈平属草稿未定 然亡国破家相随属? ???????????? 有情人终成眷属 ??????????? 属予作文以记之? ??????? 举酒属客 属 写作 连接 嘱托 亲属 祝酒劝饮 多义词 则与斗卮酒 世又不与能死节者比 何哉？与秦而不助五国也 蹇叔之子与师 与 给 同 和 结交 参与 多义词 每一令出，平伐其功 其后秦欲伐齐???????????  非有功伐，何以得主约??????　　　　　 因造玉清宫，伐山取材  廉颇为赵将，伐齐，大破之　 伐 夸耀 攻打 功劳 采伐 攻打 多义词 王怒而疏屈平 梅以疏为美其于计之疏也 十三经注疏 以金笼进上，细疏其能 仗义疏财 疏 疏远 稀疏 疏忽 注疏的一种 分条陈述 轻视 多义词 屈平疾王听之不聪也 疾在腠理疾风知劲草 君子疾夫舍曰欲之吾疾贫富不均 疾 痛心 病 急速 厌恶 厌恶 多义词 “离骚”者，犹离忧也 约从离衡 如有离违，宜别图之 多情自古伤离别 离 通罹 背离 离开 离散 多义词 王怒而迁之 再迁为太史令 予左迁九江郡司马 终继五国迁灭 迁 放逐 升官 降职 变更 多义词 找出通假字并写出本字 1、离骚者，犹离忧也 2、人穷则反本 3、靡不毕见 4、其称文小而其指极大 5、屈平既绌 6、亡走赵，赵不内 7、厚币委质事楚 8、齐与楚从亲 9、被发行吟泽畔 离—罹 反—返 见—现 指—旨 绌—黜 内