劳技六下教案（全）.doc

房 山 区 小 学 教 案 （2009—2010学年度第二学期） 学 校： 琉璃河中心校 年 级： 六 年 级 科 目： 劳 动 技 术 任课教师： 沈 海 涛 正面： 学 期 教 学 工 作 计 划 教 材 分 析 本册教材从学生生活中的技能出发，贴近生活，关注学生发展，提高学生的技术素养。教材设计与项目重视劳动技术和劳动情感的要求，不仅满足学生个性需求，又拓展学生的思维需求。每一单元都为教师和学生施展广阔的空间准备。 教材重点： 1.熟练使用金工、木工工具进行生活用品的制作。 2.学会裰绣、刺绣的基本技法，绣出完整的作品。 教学难点： 1.金工、木工作品的设计和制作质量。 2.能根据需要选择合适的绣法，并设计制作。 教 学 目 标 1.营造宽松氛围，启发创造性思维。 2.增强学生劳动观念，培养学生的生活、生存技能。 3.培养学生优秀的思想品质，养成良好行为习惯。 4.培养学生爱护劳动工具和劳动材料，热爱劳动人民的思想感情。 通过本册教材的教学，使学生进一步掌握木工和金工技能技巧，能熟练使用工具进行生活用品的制作，掌握裰绣和刺绣的基本技法，并能绣制出较为完整的作品。 背面： 学 生 情 况 分 析 六年级学生有一定的劳动知识和技能，能熟练使用常用工具，对劳技课有较浓厚的兴趣，有较强的实践意识和实践能力，能把所学技能服务于生活。 教 学 措 施 1.运用多种教学方式，调动学生学习的积极性。 2.加强直观教学，培养学生自主合作探究意识。 3.注重培养学生技术素养，提高学生的实践能力。 4.注重于生活实际相结合，提高学生技能的时效性。 正面： 教 学 进 度 单 元 教 学 内 容 课 时 起止日期 第 小木工 一 木制品的连接 1 第一周 单 茶杯垫的制作 1 第二周 元 小笔筒的制作 1 第三周 小亭子的制作 1 第四周 第 小金工 二 金工工具 1 第五周 单 牙刷支架的制作 1 第六周 元 太空人的制作 1 第七周 小锤头的制作 1 第八周 技术扩展：现代金工机械 第 裰绣 三 裰绣基本方法与技巧 1 第九周 单 小气球 1 第十周 元 大桃子 1 第十一周 小猫头 1 第十二周 第 刺绣 四 刺绣基本方法与技巧 1 第十三周 单 一把小伞 1 第十四周 元 小鱼 1 第十五周 一朵小花 1 第十六周 背面： 教 学 进 度 单 元 教 学 内 容 课 时 起止日期 备 注 单 元 备 课 第一单元 小木工 （一）教学内容 1.木制品的连接 2.茶杯垫的制作 3.小笔筒的制作 4.小亭子的制作 （二）教学目标 1.掌握常见的六种木制品连接方法，能依据连接方法进行操作实践。 2.通过对木材的加工和创新设计表达自己的体会和感受，激发学生主动学习的兴趣，养成良好的劳动习惯。 （三）教学重、难点 了解木制品的连接方法；粘接、钉接、榫接、十字扣连接、机螺丝连接、五金件连接等方法。 （四）总课时数：4课时 正面： 教学内容 北京版 六年级 第下册 木制品的连接 教学目标 知识和能力；过程和方法；情感态度和价值观。 1.知道绝大多数木制品都是由零部件通过一定的方式连接而成的，了解木制品连接的六种方法。 2.通过实践来尝试木制品连接的基本方法。 3.通过了解和实践，体会木工技术的奥妙和劳动人民的智慧，培养认真的态度和爱劳动人民的感情。 重 点 木制品的六种连接方法。 难 点 了解钉接、机螺丝连接、五金件连接。 教 具 木料、钉、机螺丝、五金件、课件等。 学 具 木料、钉、机螺丝、五金件等。 课 型 制作课 授课日期 第一周 撰 写 人 沈海涛 领导签字 教 学 过 程 （一）导入 说一说，你家的家具有哪些是木制的？它们是由那些部件组成的？你能得出什么结论？（学生思考、发言；使学生了解绝大多数木制品都是由零部件按照一定的方式连接而成的。） （二）学习木制品的连接方法 1.提问：你们知道它们是用什么方式连接的吗？介绍你熟悉的木制品的连接方法。 （思考、回答；请有一定经验的同学介绍他所了解的连接方法；挖掘学生已有的知识和经验，激发学生的探究意识。） 2.学习课本，了解木制品连接的六种方法。 （学习课文；使学生全面了解木制品的连接方法） 3.小组讨论： （1）这些连接方法在操作上有哪些技术要领？ 复 备 背面： 教 学 过