2018年七年级数学上册 第三章 整式及其加减 3.4 整式的加减 3.4.2 去括号导学课件 （新版）北师大版.pptVIP

第2课时　去括号 * 第三章　整式及其加减 第2课时　去括号 知识目标 目标突破 总结反思 第三章　整式及其加减 知识目标 1．通过具体情境探究规律的过程，归纳总结去括号的法则，并能利用去括号法则进行化简． 2．通过先去括号再化简后代入求值的过程，将含有括号的代数式化简求值． 目标突破 目标一　能用去括号法则进行化简 例1 [教材补充例题] 下列去括号正确的是(　　) A．a＋(b－c)＝a＋b＋c B．a－(b－c)＝a－b－c C．a－(b－c)＝a－b＋c D．a＋(b－c)＝a－b＋c C 例2 [教材例3针对训练] 化简： (1)2(2b－3a)＋3(2a－3b)； (2)－(a－b)＋(4a－3b－c)； (3)4(2x＋y－3)－3(4x＋y)． [解析] 应用去括号法则先去括号，然后合并同类项． 解：(1)2(2b－3a)＋3(2a－3b)＝4b－6a＋6a－9b＝－5b. (2)原式＝－a＋b＋4a－3b－c＝3a－2b－c. (3)原式＝8x＋4y－12－12x－3y＝－4x＋y－12. 【归纳总结】 去括号的四点注意： (1)去括号时，首先要弄清括号前是“＋”号还是“－”号． (2)注意法则中的“都”字，变号时，各项都变号；不变号时，各项都不变号． (3)当括号前有数字因数时，应运用乘法对加法的分配律进行运算，切勿漏乘． (4)出现多重括号时，一般是由里向外逐层去括号． 目标二　能将代数式先化简再求值 [解析] 先去括号，再合并同类项，然后根据不含的项的系数等于0列方程求出a，b的值，最后代入求解即可． 【归纳总结】 化简时，应先去括号，再合并同类项．代入求值时，不要改变运算顺序，分数或负数乘方时，要加上括号． 总结反思 知识点　去括号的法则 小结 1．括号前是“＋”号，把括号和它前面的“＋”号去掉后，原括号里各项的符号__________． 2．括号前是“－”号，把括号和它前面的“－”号去掉后，原括号里各项的符号__________． 都不改变　 都要改变 [点拨] (1)去括号的法则可以简记为：加不变，减全变． (2)去括号的实质就是乘法对加法的分配律的应用． 反思 1．计算：a3－3a2＋7－(a3＋a2－1)． 解：原式＝a3－3a2＋7－a3＋a2－1……① ＝－2a2＋6.……② 以上解答过程从第________步开始出现错误，说明错误原因，并给出正确答案． ① 解：错误原因：去括号时，括号前面是“－”号，去括号后，括号内的某些项未改变符号． 正解：a3－3a2＋7－(a3＋a2－1) ＝a3－3a2＋7－a3－a2＋1 ＝－4a2＋8. 第2课时　去括号 * *