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思想政治教育对农科类大学生就业指导作用 　　摘 要：随着社会主义市场经济的发展，我国高等教育也进入了一个前所未有的井喷时期，高校的大幅扩招为社会输送了大批专业人才。与此同时，经过近二十年的发展，市场就业环境对大学生的需求也渐渐处于一个“供过于求”的状态，伴随而来的便是社会就业压力的持续增大，当前社会尤为突出的一个亟待解决的问题就是大学生的就业压力问题。为了给农科类大学生创造好的就业机会，本研究对当今农科类大学生就业难的原因进行综合分析，并根据相关问题及当代社会对农科类大学生的需求提出合理的解决方案。 　　关键词：思想政治教育；农科；大学生；就业 　　中图分类号：G647 文献标识码：A 收稿日期：2017-10-30 　　作者简介：杨 敏（1992―），女，湖南邵阳人，湖南农业大学马克思主义学院硕士研究生在读，研究方向：思想政治教育； 　　宋媛媛（1967―），女，湖南常德人，湖南农业大学马克思主义学院副教授，研究方向：思想政治教育理论与实践。 　　20世纪末，我国的高等教育进入快速发展阶段，高校扩大招生后的2003年毕业人数212万人，比2002年多出67万；2010年这一数字扩大到631万，2017年出现795万这一高峰数字，并在持续增加。累计往年未完成就业的，社会需要提供1500万个岗位给这些需要解决就业的人员。和高校招生人数的年增长率与毕业生的年增长率相比较，我国同期的GDP 无法企及。 　　处在目前国内就业的环境下，大学生对岗位的需求越来越迫切，就业困难的标签更加复杂化，导致这种挑战的是我国市场对大学生劳动力的需求明显低于高校的供给速度。对农科类大学生就业工作开展困难的原因是其专业的特殊性，进而使其产生一些思想问题。要想促进农科类毕业生就业的开展，解决学生的思想问题是关键，丰富对农科类大学生在就业过程中的思想政治教育知识是解决关键问题的手段，并且需要长期进行管理教育。 　　一、思想政治教育与农科专业涵义概述 　　在专业术语的解释上，我们对思想政治教育有着自己的定义，其指的是社会或社会组织通过相关的政治理念、思想看法、公众评价，针对它的内部人员进行具备计划性、团队性、目的性的活动，其主要的目的是培养他们各自的良好思想道德品质。 　　农科专业是一切归属农学门类的学科总称，它包括7个学科16种专业，即植物生产类（农学、园艺、植物保护、茶学）；草叶科学类（草叶科学）；森林资源类（林学、森林资源保护与游憩、野生动物与自然保护区管理）；环境生态类（园林、水土保持与荒漠化防治、农业资源与环境）；动物生产类（动物科学、蚕学）；动物医学类（动物医学）；水产类（水产养殖学、海洋渔业科学与技术）。本论文中的农科类即指以上农学门类所属学科的各专业。 　　二、农科类大学生就业过程中存在的主要思想问题 　　1.求职时无法正确进行自我定位 　　习总书记在中国共产党第十九次全国代表大会中强调我国已经进入中国特色社会主义的新时期，新时期就意味着新挑战，加上过往没解决好的一些就业现象，目前我国的就业形势还是不容乐观。新时代就业形势下，我国不容乐观的大学生的就业问题显示出过往的就业现象的不合理化。思想上的精英教育的优越感导致大学生不能正确对待就业问题。具体表现为大学生求职时对自我和社会需求定位不准确而造成的“高不成，低不就”现象，就业期望值太高，一味向往科研单位、党政机关以及效益好的国企等，因而对人才需求比较大的边远地区、乡镇企业等不屑一顾。 　　当今社会的义务劳动者已转变为接受“大众化”高等教育的大学生，高等教育只是新时代下的一个谋生工具，只是大学生还没有转变思想，想要成为新一代的弄潮儿，就必须走进市场经济中的基层一线的大市场这个舞台尽情表演。对就业期望值偏高是当今农科类大学生的主要思维，造成这种不合理定位的原因就是没有完成思想的转变，这就成了他们就业难的内因。 　　2.缺乏艰苦奋斗的精神 　　数据调查显示，新兴产业和一些发展快的中小城市成了新时期农科类专业的大学生的理想胜地，偏远的农村和西部贫困地区的岗位依然吸引不了难就业的毕业生，大城市对毕业生的吸引力高出了经济欠发达地区。理应更吃苦耐劳的?r村大学生不愿进林场、不愿进养殖场、不愿下农田，对着林场、猪、牛、啃馒头说不，对进林场、扛着锄头下田地，拎着饲料喂猪牛的艰苦的环境摇头， “下不去、用不上、留不住”成了农科专业毕业生的标签。城市就业难，各种人才富余；偏远地区和基层单位难就业，各种人员匮乏留不住人。种种现象是对农科类毕业生的真实写照。 　　3.农科类大学生就业过程中的负面心理 　　大学生就业的心理问题多数随着社会的进步、经济的快速发展、工作行业的竞争压力、严峻的就业形势等相同步，如因现实的残酷不愿意面对却想着自己远大的理想何时能实现，担心风险的出现却又希望能通