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思想政治教育对道德情感培养 　　【摘 要】 思想政治教育应把重点扩展到对道德情感的培养方面，以改变目前存在的空洞说教、忽视了人的情感需求以及其他需求等问题。具体策略是教育者必须坚持言传身教的原则，改进教学方式，增加思想政治教育中对人情感需求的关注。 　　【关键词】 思想政治教育；道德情感；重要性；培养策略 　　 　　当今时代，人们越来越多的把精力都集中在去追逐物质财富上，而忽视了人们所必须具有的道德品质和人与人之间的情感交流，出现了真挚感情的“荒漠”，随着这种道德情感意识的降低，人们在现在这种发达的物质文明社会中，越来越迷失自我，找不到精神和心灵上的一种寄托和慰藉，越来越觉得知音难觅，没有了可以完全的毫无顾忌的表露心声的朋友，人与人的交往没了安全感，踏实感，没了真心与真心的碰撞，而代之以人与人之间的互相防备、猜测、勾心斗角，引起人们无谓的忧虑、忧愁、猜忌……这就迫切需要思想政治教育工作与时俱进，适应现代需要，去发挥其对道德情感的培养作用。真正去建立与现在物质文明相适应的道德情感。 　　一、道德情感的重要性 　　道德情感是人们根据社会的道德规范评价自己和别人的举止、行为、思想、意图时所产生的一种情感。是个人道德意识的构成因素。对现实的道德关系和自己或他人的道德行为等所产生的爱憎好恶等心理体验。道德情感是道德品质结构中的重要组成部分，它对一个人的道德认识和道德行为具有强大的激发和推动力。极大地制约和影响着人的道德认识和行为。 　　道德情感是随着人的认识、信念、世界观的形成和发展而产生和丰富起来的。如果缺乏道德情感，那么道德认识就很难转变为道德行为。列宁说过：“没有人的情感，就从来没有，也不可能有对真理的追求。”由此可见，道德情感是一股无形的动力。激发和培养道德情感对于提高人们的道德情感意识，指导人们的行为具有极其重要的作用。思想政治教育要能真正发挥作用，必须能真正对人的心灵产生影响，能深入人的内心和心灵去打动人，而在打动人的内心方面，情感的作用是无可替代的。“道德教育若要真正成为一种抵达心灵、发育精神的教育，一定要诉诸情感。如果不诉诸情感、改善情感，就不可能变成精神发育的活动、生命内在的精神活动［1］”。情感是人与人之间能实现真正内心交流，真正发展友谊，真正培育荒漠中“绿洲”的重要的桥梁与纽带，它的作用是绝对不可以低估的。 　　二、思想政治教育对道德情感培养的现状及其存在的问题 　　现在道德情感的培养存在很大的问题，这些问题主要有： 　　1.思想政治教育过多的侧重于空洞的理论说教，并且用灌输的方法，侧重于过多的讲道理、理论、知识。使被教育者只是被动的接受知识、理论。或简单的记住某个名词，背过某个概念。不能使被教育者真正受到心灵的震撼，不能使教育者真正能够主动的接受、消化、吸收、内化。真正能在内心中培养出道德情感意识，并用来指导自己的行为。 　　2.思想政治教育者自身不能身体力行，以身示范。这是教育工作的最大困境。身教要远远的重要于言传，教育者自身不能带头首先提高自己道德水平，不能去投入情感和真心去和别人交流，沟通，是很难保证思想政治教育工作能受到很好的效果的。 　　3.思想政治教育过多的侧重于政治方面，而忽视了人的情感需求以及其他方面的需求，政治方面的教育是至关重要的，但是如果过多的侧重，或单纯的强调，这样不仅不会使政治方面的教育取得良好的效果，甚至会由于忽视人的情感以及其多方面的需求，而使人产生一种逆反心理，会大大降低思政教育达到的效果和预期。 　　4.改革开放以来，人们对精神文化生活提出了新的要求，人们的心理状况、接受水平等都发生很大的变化，必须改变思想政治教育工作中不适应的问题，满足人们多方面的情感需求。 　　道德情感的普遍缺失是社会中的一个大问题。物欲的横流，人们之间利益争夺的加剧，使现在的“情感危机”越来越严重。人们缺少情感的滋润，导致现在越来越多的心理问题的出现。心理问题得不到及时解决的话，会导致严重社会问题的出现。 　　三、改进思想政治教育方式，注重培养道德情感 　　思想政治教育存在很多问题，必须结合思想政治教育工作本身的特点和一般规律，采用多种方法和措施来加以改进。 　　1、思想政治教育者自身必须要身体力行，注重言传身教 　　“党的思想在政治工作能够做好，很大程度上还取决于我们党的自身建设和各级领导干部的言行表现。［2］”思想政治教育者自身就是一个很好的示范作用。“要求群众做得到，党员、干部首先要做到。如果说一套、做一套，说的大道理都是要求别人的，自己不起模范作用，那说得再好也没有用。［3］”教育者自身一定要去投入真心与情感去与别人交流，沟通，去主动关心别人，让别人从内心上感到温暖，从内心心灵上接受你，一旦得到别人内心的认可和接纳，他便会从内心去感激你，拥护你。如果能带好头，加