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思想政治实践教学高校素质教育新平台 　　摘 要：高校教育教学实践性强的特征决定了思想政治实践教学的必要思想政治实践教学提上了议事日程。思想政治实践教学的目标包括思想政治素质、人文素质、综合素质三个方面，具体途径包括参与式课堂教育实践、校内文明活动实践和社会实践等。 　　关键词：高校 思想政治教育 实践教学 素质教育 　　中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2017）10-0-02 　　一、高校开展思想政治实践教学的背景 　　1.思政课实践教学的内涵与必要性 　　所谓实践教学，就是在教师的指导和引导下，依据思想政治理论课教学大纲和内容的要求，安排一定的课时，组织和引导学生参与社会实践，从而获得有关基本理论知识的实践体验的一种教学方式。由于思想政治实践教学能够有效激发学生学习理论的积极性和主动性，在实践中深化对理论的理解，将所学理论用于生活的社会实践过程，有效提高思想政治理论课教学的效果和质量。 　　思想政治教育是我国高等教育社会主义本质特征的体现，在经济全球化、文化多元化趋势不断发展的今天，各级各类高校都必须认真研究思想政治教育面临的新挑战，采取有效的针对性措施，提高思想政治教育的实效性。高校在跨越式发展的进程中，承担着培育适应现代社会所需要的高技能应用型人才的使命，要在改革和发展中高度重视思想政治教育，对大学生进行系统的马克思主义理论教育，不断提高大学生的思想政治素质，以科学理论武装来促进大学生健康成长。 　　2.思政课实践教学的学科背景 　　2011 年 2 月，教育部颁发了《高等学校思想政治理论课建设标准》，要求各省级教育部门要加强对在本地区办学的所有高校思想政治理论课的统筹协调，并将其纳入统一管理体系之中。同时，“标准”进一步加强宏观指导，规范高校思想政治理论课的组织管理、教学管理、队伍管理和学科建设高校探索思想政治教育的实践教学环节，要密切联系党和国家相关政策来进行。高校的思想政治理论课的课程设置3门必修课：《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》、《思想道德修养与法律基础》、《形势与政策》。“学无止境”，高校除了应保质保量完成国家规定的教育任务外，对有兴趣深入学习的学生，要积极引导和帮助。另外，党中央和教育部门多次下发的关于思想政治教育的指导性文件中，均涉及了思想政治教育的实践教学问题，这对于高校来说，是对课堂教育的有益补充，应当积极加以贯彻。 　　3.思政课实践教学的政策背景 　　2015 年 7 月 27 日中央宣传部、教育部印发 《普通高校思想政治理论课建设体系创新计划》指出：“推动思想政治理论课实践教学与大学生社会实践活动有机结合，整合思想政治理论课教师和辅导员队伍，共同参与组织指导实践教学。 ”2015 年 9 月 10 日教育部印发的《高等学校思想政治理论课建设标准》中进一步把实践教学作为衡量课程建设成效的重要标准并指出：“实践教学纳入教学计划，统筹思想政治理论课各门课的实践教学、落实学分 、教学内容、指导教师 和专项经费。实践教学覆盖全体学生，建立相对稳定的校外实践教学基地。”这些文件的出台及贯彻落实成为加强和改进高校思想政治理论实践教学的现实任务。因此，针对高校思想政治课教学的实际，积极开展社会实践教学，创新教育教学方式， ??现理论教学与实践教育的有机结合，成为新形势下提高思想政治理论课程教学质量面临的重要任务。 2016年12月，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话中强调：“高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创中国高等教育事业发展新局面” 　　二、高校思想政治实践教学的素质教育目标 　　1.思想政治素质方面 　　思想政治教育是通过教育过程改变受教育者思想认识和价值观念的过程，这一过程要解决的问题既是认识问题，也是实践问题。在理论学习的基础上，通过实践教学，促使学生自我思考和认识积淀，才能真正理解理论，并用所学的理论来正确处理个人与集体和国家之间的关系和问题。另外，思想政治教育的过程也是感性认识到理性认识相互促进的过程。在实践的过程中，学生通过参观访问、调查研究、实地考察等形式，真切地了解历史与现实，形成了大量的感性认识，在此基础上，就能够加深对毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的理解和认同，加深对国家经济社会建设的路线、纲领、方针、政策的理解和支持。对大学生来说，树立崇高的理想信念，形成坚定政治品格，有助于他们在以后的生产管理与服务一线工作中发挥模范带头作用，因而更具有现实意义。 　　2.人文修养与人文素质方面 　　人文素质是指由知识、能力、观念、情感、意志等