城市中学生攻击性 自尊及亲子依恋的关系分析-the relationship between aggressive self - esteem and parent - child attachment of urban middle school students.docxVIP

目 录 中文摘要 I AbstractIII 前 言 1 对象与方法 4 1.研究对象4 2.研究工具与方法4 3.调查方法和质量控制5 4.统计方法6 结 果 6 1. 基本情况 6 2. 中学生攻击性的性别年级差异 7 3. 自尊的年级性别差异分析 11 4. 亲子依恋的年级性别差异分析 11 5. 中学生攻击性、自尊与依恋的相关分析 12 6. 中学生攻击性的多元回归分析 13 7. 自尊在亲子依恋与攻击性中的作用探讨 15 讨 论 17 1.中学生攻击性的发展特点17 2.中学生自尊的发展特点18 3.中学生亲子依恋的发展特点19 4.影响中学生攻击性的相关因素20 6.自尊在亲子依恋与中学生攻击性关系之间的作用23 结 论 25 参考文献 26 综 述 33 参考文献 43 附录一 攻读硕士学位期间发表文章和参加科研活动情况 48 附录二 论文所用调查表49 致 谢 56 华 中 科 技 大 学 硕 士 学 位 论 文 I I 城市中学生攻击性、自尊及亲子依恋的关系研究 华中科技大学同济医学院公共卫生学院儿少卫生与妇幼保健学 硕士研究生：孟 仙 指导教师 ：王礼桂 副教授 余毅震 副教授 中文摘要 目的 了解城市中学生攻击性、自尊及其亲子依恋的年级、性别发展变化；探索影 响城市中学生攻击性的相关因素；探讨自尊与依恋对攻击性的影响，为青少年攻 击性的干预提供科学依据。 方法 采用多阶段分层整群抽样方法，对我国安徽、云南、广东、黑龙江、湖北五 省 15 个大、中、小城市 15458 名中学生进行抽样调查。调查内容包括：学生的 基本信息，Buss-Warren 攻击问卷中国修订版，父母和同伴依恋测量量表(Inventory of Parent and Peer Attachment，IPPA)，Rosenberg 自尊量表（Self-esteem Scale SES） 等。用 EpiData3.0 数据库对全部数据双份录入，并进行数据的唯一性检验和双份 检验，采用 SPSS16.0 软件进行统计学分析，统计方法主要包括：描述性统计分 析、t 检验，方差分析，多元线性回归等。 结果 1. 中学生攻击性、自尊及亲子依恋发展特点。①男女中学生攻击性总分没有显 著性差异（P0.05）。中学生攻击性的表现方式不同，男生在身体攻击和言语 攻击维度上得分显著性（P0.05）地高于女生，女生在间接攻击、愤怒和敌 意维度得分上显著性地高于男生（P0.05）。中学女生攻击性呈现倒 V 字型的 发展变化，初中阶段逐渐增加，初三时最高，高中阶段逐渐降低；中学男生 攻击性呈现缓慢增加的发展趋势。②男生的自尊心显著地高于女生（P0.05）， 中学生自尊的发展呈现出 V 字型的发展趋势，初中阶段逐渐降低，初三最低， 高中阶段逐渐增加。③中学生母子依恋的质量显著优于父子依恋（P0.05）； II II 女生的母子依恋质量显著性地（P0.05）优于男生，而父子依恋质量则是男 生显著地优于女生；初中阶段，中学生的亲子依恋逐渐降低，高中阶段趋于 平稳。 2. 攻击性、自尊与亲子依恋的相关性。相关分析结果显示，父子依恋、母子依 恋及自尊与攻击性及其各维度呈显著性地负相关（P0.05），父子依恋及母子 依恋与自尊呈显著地正相关（P0.05）。 3. 影响中学生攻击性的因素。多元线性回归结果显示：年级、是否独生子女、 家庭类型、父母教养方式是否一致、居住地的社会风气、学校风气与老师的 关系、与班里同学的关系、好朋友个数等是中学生攻击性的独立影响因素。 4. 自尊在亲子依恋与攻击性关系中的作用。多元回归结果显示，自尊在亲子依 恋（包括父子依恋及母子依恋）中存在补偿作用和中介作用。本研究没有发 现自尊在亲子依恋与攻击性关系中的调和作用。 结论 1. 男女中学生攻击性、自尊及亲子依恋有差异。男女生攻击性无差异，男女生 攻击性表现形式不同，男生倾向于直接的方式，如身体攻击和言语攻击，女 生倾向于间接攻击以及包括愤怒和敌意在内的攻击情绪；中学男生自尊心高 于女生；总体来说，中学生母子依恋优于父子依恋，但存在一定的性别差异， 母子依恋质量女生优于男生，而父子依恋则男生优于女生。 2. 初三学生尤其是女生攻击性较高而自尊与亲子依恋得分较低，应该引起学校 和家庭的重视。 3. 影响中学生攻击性的因素包括了家庭因素、学校因素和社会因素，对于攻击 性的干预应三管齐下。 4. 自尊在母子依恋-攻击性和父子依恋-攻击性关系之间存在的补偿作用和部分 中介作用提示：在攻击性的干预和治疗中，仅仅关注改善中学生的亲子依恋 关系是不够的，将提高个体自尊作为其中一个环节更有利于攻击性的改善。 关键词 中学生 攻击性 自尊 亲子依恋 模型 PAGE IV P