初中生高效率学习的研究——以地理学习为例-research on high efficiency learning of junior middle school students —— taking geography learning as an example.docxVIP

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2018-09-08 发布于上海
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初中生高效率学习的研究——以地理学习为例-research on high efficiency learning of junior middle school students —— taking geography learning as an example.docx

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初中生高效率学习的研究——以地理学习为例-research on high efficiency learning of junior middle school students —— taking geography learning as an example

独创声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得（注：如没有其他需要特别声明的，本栏可空）或其他教育机构的学位或证书使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。学位论文作者签名：导师签字：学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权学校可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。（保密的学位论文在解密后适用本授权书）学位论文作者签名：导师签字：签字日期：签字日期：目录中文摘要 .................................................................... I ABSTRACT .................................................................. III 一、初中生高效率学习问题研究的重要意义 ...................................... 1 （一）有利于初中生的学习进步和全面发展 .................................... 1 （二）有利于初中地理教师教学能力的提高 .................................... 1 二、初中生的发展特征与高效学习的关系 ........................................ 2 （一）初中生的认知发展 .................................................... 2 （二）初中生的学习风格类型 ................................................ 3 1、感觉偏好的学习风格与高效率学习的关系 ................................. 3 2、时间偏好 ............................................................. 7 3、场独立性和场依存性 ................................................... 7 三、高效率学习的界定与引导 .................................................. 8 （一）高效率学习的界定 .................................................... 8 （二）引导学生学会学习 .................................................... 9 四、动机理论及提升学生地理学习动机的策略 ................................... 13 (一）学习动机的概念及其理论综述 .......................................... 13 1、强化动机理论 ........................................................ 13 2、需要层次理论 ........................................................ 14 3、成就动机理论 ........................................................ 14 4、成败归因理论 ........................................................ 15 5、自我效能感理论 ...................................................... 15 6、内、外部动机理论 .................................................... 16 （二）学习动机对学生地理高效率学习的作用 ................................. 17 1、动机具有加强学习的作用 .............................................. 17 2、动机对于长期有