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打谱能力重要性与培养方法 　　[摘要]打谱实践是古琴发展的根本源泉。古琴曲有三千多首，现已整理出广为流传的仅约百余首。当今古琴专业学习者在院校学习期间多重视演奏实践，而院校教学大纲多不包含打谱的学习内容，相对较为忽略古琴打谱能力的培养。本文在前人留下的文献资料和理论研究成果基础上，以客观事实为依据，论证古琴打谱的学术现实意义及在高校教学大纲中加入系统打谱教学内容的必要性。在论述中较详细地阐明了培养专业学习者打谱能力的具体方法。 　　[关键词]古琴 打谱 培养 　　打谱，是古琴专业术语，一般指按照乐谱弹奏出乐曲的过程。古琴所使用的乐谱并不直接记录乐音，而是仅仅标注弦位以及古琴特有指法，整理者对于古琴音乐的节奏有着很大的白由发挥空间。因此，打谱者必须熟悉古琴音乐的一般发展规律并有一定的文化修为及音乐造诣，还需通过历史文献了解乐曲的音乐内涵，才适合进行古琴的打谱工作。中国音乐历史悠久，很多年代久远的乐谱已经无法为后人提供音响效果，所以学习者必须通过打谱力争还原古曲的本来面貌。可以说，古琴的打谱是一个整理者二度创造的过程，也可以形象地比喻作古琴的考古。 　　古琴存世琴谱有一百五十多部，同名不同版本的琴曲有三千多首。经过几代先贤的不懈努力，现已整理出广为流传的琴曲约百余首。绝大多数的优秀文化遗产还在沉睡，没有还原出本来的音乐面貌。今天我们愈发认识到历代先贤投入毕生精力的打谱琴事活动的重要意义，因为音乐事业的发展离不开继承，继承与发展是相辅相成、密不可分的。笔者长年从事古琴教学工作，能接触到不同学校的古琴专业学习者，又通过参加各地的学术交流活动，了解和体会到大部分的古琴专业学习者在院校学习期间过于偏重演奏实践，且多数艺术院校的古琴专业大纲设定的学习内容多为乐曲的演奏学习及演奏技法的专项训练。从个体意识到专业设定都相对较为忽略对古琴打谱能力的培养。 　　诚然，古琴乐曲的学习、演奏技法的训练是非常重要的，这一直以来也是古琴专业教学的主体。学习者在不断总结中能逐渐归纳出古琴音乐发展的基本规律，为未来开展古琴打谱工作奠定一个良好的基础。古琴的打谱确实也需要具有一定音乐基础和学识的从业者，通过不懈努力与揣摩才能创造出精品。这些都是不争的客观事实。但如能在学生进行专业学习的过程中，在教师有计划性、科学性的安排指导下进行简单的打谱实践并总结经验，则能引导学习者在未来的整理古谱工作中少走弯路。这些工作都会为古琴的发展起到积极的推动作用。因此，尽快将古琴打谱的教学内容纳入到古琴教学大纲之中，并在教学实践中总结出一套行之有效、科学合理的教学方法，对于培养古琴专业人才、推动中国古琴事业的发展，具有十分重要的现实意义。笔者由于经验能力的不足，拙文只是自身工作实践中的粗浅体会。但笔者在工作和交流之中已经深切体会到，对高校古琴专业学习者打谱能力的培养迫在眉睫，并影响深远。作为高校古琴教育工作者，思考怎样更有效率地开展古琴专业教学，并为古琴艺术的发展尽自己的绵薄之力也是份内之事。提出这一议题实为抛砖引玉，希望更多的专家学者投入到此项课题的深入研究之中。 　　一、古琴乐谱发展的历史沿革及古琴打谱的学术现实意义 　　（一）古琴乐谱发展的历史沿革 　　据南宋田芝翁编著的《太古遗音》中记述：“制谱始于战国时期的雍门周，张敷因而别谱，不行于后代”。早在西汉中期刘安的《淮南子?修务训》中，就有这样一段描写：“搏琴抚弦，参弹复徽，攫援?糠鳎?手若蔑蒙，不失一弦”；嵇康《琴赋》也有“上下累应，?{踔?硌”、“搂撬揲捋，缥缭撇捌”等记载。其中，攫援、?糠鳌⑸舷隆Ⅴ沲帧⑹?累硌、搂撬、揲捋、缥缭、撇捌等，可能是当时琴家命名的指法术语。可以看出在这一时期应该已经形成一套左右手的指法体系及以记写演奏技法为基本特征的手法谱。从文献记载来看，北魏年间，陈仲儒著有《琴用指法》一书。当时古琴已有了固定的形制、音位、琴调、指法，一首琴曲可以借用文字将其演奏指法、音位、琴调贯穿起来，从而形成一种谱式。南北朝丘明传谱琴曲《碣石调?幽兰》就是使用这种文字谱。中唐时期琴学家曹柔完成了文字谱到减字谱的改进，使原先繁复的文字谱被简化成相应的指法符号。到南宋姜夔辑《白石道人歌曲》谱，减字谱已基本定型。其减字形式与明清时期已基本相同。在明清时期迎来了古琴艺术的大发展，琴谱之风很盛。这一时期用减字谱刊印的重要琴谱有：《神奇秘谱》（明宁献王朱权）、《新刊太音大全集》、《杏庄太音补遗》（1557年，萧鸾编）、《松弦馆琴谱》（1641年，严潋编）、《大还阁琴谱》（1673年，徐上瀛编）、《澄鉴堂琴谱》（1686年，徐常遇编）、《五知斋琴谱》（1772年，徐琪编）、《白远堂琴谱》（1802年，吴?勘啵?、《天闻阁琴谱》（1875年，唐彝铭编），等等，总计达一百五十余种之多。这是中国音乐文化的一笔巨大财富。