一年级国学5-16六份提.doc

课时教学设计 课 题 见人善 教案序号 5 授课时间 年 月 日 课 型 新授课 教学目标 1、读背“见人善、即思齐、纵远去、以见跻。见人恶，即内省，有则改，无加警”。 2、理解句子的含义，用于指导自己的言行。 点难点 教学重 重点：熟读背诵本节课所学内容。 难点：理解句子含义，用于指导自己的言行。 教学准备 小黑板 国学教材 录音机 板 书 设 计 见人善 见人善 、即思齐、 纵远去、 以见跻。 见人恶， 即内省， 有则改， 无加警。 教 学 过 程 教学环节 集 体 备 课（师生活动） 个性化设计 一 故事导入 二、学文明理 三、读文背文 四、总结全文 五、作业 老师讲《狼来了》的故事。说说为什么哪个小孩的羊会被狼吃了呢？引出课题，板书课题。 指名回答 教育学生说话要诚实，不撒谎。 1、学习“见人善，即思齐，纵远去，以见跻。” ①教师领读。学生自由读。 ②说说你读懂了什么？ ③当你遇到这样的事是怎么做的呢？ 2、学习“见人恶，即内省，有则改，无加警。” ①教师范读。学生小声跟读。 ②说说你读懂了什么？小组内互相交流讨论： “见人恶，即内省”是什么意思？你平时是怎么做的呢？ （教育学生看到不好的行为，要自我检查，如果有缺点就改正，没有就作为警戒。） 1、在老师的指导下读文。 2、逐行指导朗读，达到熟读成诵。 同桌之间互读互背。 说说经过今天的学习，你明白了什么？你今后会怎么做？ 背诵今天所学内容。 教 学 反 思 课时教学设计 课 题 见人善 教案序号 6 授课时间 年 月 日 课 型 新授课 教学目标 1、熟读成诵“唯德学，唯才艺，不如人，当自砺。若衣服，若饮食，不如人，勿生戚。闻过怒，闻誉乐，损友来，　益友却。” 2、理解句子的含义，用于指导自己的言行。 点难点 教学重 重点：熟读成诵本节课所学内容。 难点：理解句子含义，用于指导自己的言行。 教学准备 小黑板 国学教材 板 书 设 计 见人善 唯德学， 唯才艺， 不如人， 当自砺。 若衣服， 若饮食， 不如人， 勿生戚。 闻过怒， 闻誉乐 。损友来， 益友却。 教 学 过 程 教学环节 集 体 备 课（师生活动） 个性化设计 一 、故事引入 二、学文明理 三、读文背文 四、总结全文 五、作业 通过上节课的学习，你们读懂了什么？明白了什么？引入课题，板书课题。 1、学习“” 教师范读。学生自由读。 说说你读懂了什么？ 2、学习“唯德学，唯才艺，不如人，当自砺。” ①教师范读。学生自由读。 ②说说你能读懂什么？学生讨论。（如果你的思想、才艺不如别人，就要自己努力，争取赶上别人） 3、学习 “若衣服，若饮食，不如人，勿生戚。闻过怒，闻誉乐，损友来，益友却”。 ①教师指导学生读文。 请同学们自己读一读，借住拼音读文。 ②说说你读懂了什么？ ③理解“过”和“誉”的意思？ 当听到别人的批评和表扬应该吃什么态度呢？怎样做才是正确的呢？ 小组之间交流讨论。 2、读文、理解：一个人想要进步不能光是想听表扬，听好听的，要正确对待批评，那对你的进步是有好处的。 1、在老师的指导下读文。 2、逐行指导朗读，达到熟读成诵。 全体学生自由读背所学内容。 学习本节课后，你们弄懂了什么？明白了什么 背诵本节所学内容。 教 学 反 思 课时教学设计 课 题 见人善 教案序号 7 授课时间 年 月 日 课 型 新授课 教学目标 1、读背“闻誉恐 闻过欣 直谅士 渐相亲 无心非 名为错 有心非 名为恶 过能改 归于无 倘掩饰 增一辜。” 2、理解句子的含义，用于指导自己的日常行为i。 点难点 教学重 重点：熟读背诵本节课所学内容。 难点：理解句子含义，用于指导自己的言行。 教学准备 小黑板 国学教育教材 板 书 设 计 见人善 闻誉恐 闻过欣 直谅士 渐相亲 无心非 名为错 有心非 名为恶 过能改 归于无 倘掩饰 增一辜 教 学 过 程 教学环节 集 体 备 课（师生活动） 个性化设计 一、复习导入 二、学文明理 三、读文背文 四、总结全文 五、作业 通过上节课的学习，你们读懂了什么？明白了什么？学生回答 引入课题，板书课题。 学习“闻誉恐 闻过欣 直谅士 渐相亲” 教师范读。学生自由读。 说说你读懂了什么？小组内互相交流讨论 “闻誉恐 闻过欣”是什么意思？你平时是怎么做的呢？ （如果听到别人称赞我先自我反省，生怕自己没有这些优点 ，只是空有虚名；当听到别人批评我的过错时，心里却欢喜接受） 学习“