开明出版社国防教育五年级全册.doc

国防教育课时计划 五年级 课题 一、国家安危系于国防（1） 总课时 　1 教学 目标 了解国家与国防的关系，牢固树立国防意识的相关内容。　 教 学 过 程 一、导入新课： 国防就是国家的防务，指国家为防备和抵抗侵略、制止武装颠覆，保卫国家的主权统一、领土完整和安全所进行的军事活动，以及与军事有关的政治、经济、科技、教育等方面的活动。因此，我们每一位公民必须牢固树立国防意识，都要有忧患意识。 二、学习新课 （一）学习国家与国防的关系 1、学生自学教材1---4页，了解国家与国防的关系。 2、组织学生讨论与交流。 3、师生共同总结： 国防与国家的关系包括以下几方面内容： （1）国防随着国家的发展而发展。 （2）国家的职能规定了国防的职能。 （3）国家政治体制决定国防的组织形式。 （4）国家发展水平决定国防现代化建设的程度。 （二）学习牢固树立国防意识 1、教师讲解：我国公民的国防意识的主要内容包括： （1）热爱和平、反对侵略的观念； （2）崇尚英雄和 威仪的观念； （3）关心国防建设。为富国强兵多做贡献的思想； （4）依法服兵役，献身国防事业的义务感和责任感； （5）执行国家优抚、安置政策，维护军民团结，支持军事建设的观念以及维护军事设施，保守军事秘密的观念等。　 2、学生读书了解树立国防意识的意义。 3、阅读档案库 （1）了解瑞士著名军事理论家——纳米尼的生平。 （2）知道他的军事理论和军事思想。 三、课堂总结 书面作业 　 　简答：为什么说“天下兴亡，匹夫有责”？ 　 国防教育课时计划 五年级 课题 　一、国家安危系于国防（2） 总课时 　2 教学 目标 学习和了解新时期国家安全新观念和新时期赋予国防建设新内容。 教 学 过 程 一、导入新课 国防建设是一个复杂的社会系统工程，不同时期，其建设的内容和重点也是不完全相同的。在新的时期里，我国国防建设的新内容是什么呢？这节课，我们就来具体学习一下。 二、学习新课 （一）学习新时期国家安全新观念 1、学生自读教材，圈画标记主要内容。 2、分组讨论 3、师生总结： 新时期国家安全新观念有; 信息技术拓展了国防时空。 随着科技的不断发展，使得战争行动的空间不断地扩展；政治、经济、文化、外交、环境等因素越来越多地与国防趋于一体，使国家安全观念超出传统的圈子，走向更加广阔的范围。 （2）维护国家安全 捍卫国家领土和边界不受侵犯，一直是维护国家安全的经典涵义，但进入信息时代以来，以往国家安全的涵义已发生了深刻变化。它不仅指地缘明显的“硬范围”，还包括维护国家“软环境”的安全。 （3）国家安全目标 国家安全目标既要着眼于战时赢得反侵略战争的胜利，又要保证非战争状态下实现国家安全利益。国防建设的目标必须首先是着眼于对外的军事斗争，立足于答应现代科技特别是高科技条件下的局部战争，维护传统的地缘范围的安全。其次，还有为何国内和平与稳定的任务，制止武装颠覆。 （二）学习新时期赋予国防建设新内容 1、学生看书自学。 2、师生小结：主要表现在以下几个方面; （1）现代科技学技术在国防建设上的应用； （2）国防建设的军事、经济、社会效益； （3）科技动员、信息动员是新时期国防建设的重要内容。 （三）阅读资料：军事讲台 1、自读书中15页的军事讲台 2、说一说什么是国防实力和国防潜力？ 三、课堂总结 书面作业 　 　新时期国家安全目标是什么？ 　 国防教育课时计划 五年级 课题 　一、国家安危系于国防（3） 总课时 　3 教学 目标 学习国家兴亡匹夫有责的相关内容。 教 学 过 程 一、导入新课 虽然我们生活在和平年代，但是我们仍然要有居安思危的意识，正所谓“天下兴亡，匹夫有责”。 二、学习新课 （一）教师讲解：国家兴亡，匹夫有责的含义。 （1）作为一个国家、一个民族，最重要的无非两件大事：一件是生存与安全问题；另一件事发展与富强问题。 （2）军事科学源于战争，并以战争为研究对象。随着科学技术的进步和社会的发展，建设国防，维护国家安全统一是构建社会主义和谐社会的重要保障。作为中华民族的一员，关注国防、了解国防、建设国防，是我们每个学生义不容辞的责任。 （二）学习国防知识增强国防意识 1、学生自学17——20页的相关内容。 2、小组交流讨论 3、师生总结： 国防的涵义：国防是国家为防备和抵抗侵略、制止武装颠覆，保卫国家的主权、统一、领土完整和安全所进行的军事活动，以及与军事有关的政治、经济、科技、教育等方面的活动。 国防是阶级斗争的产物，伴随着阶级和国家的形成而产生，只要世界上有国家存在，国防就存在。 衡量国家国防力量的强弱，军事力量不是唯一标准，还涉及这个国家的政治、经济、文化、外交等方方面面。 现代国防的基本特征主要表现在三方面： 现