一个氧原子构成的CD课堂练习.PPT

一、认识氢气 发出尖锐的爆鸣声，表明气体不纯。 声音很小则表示气体较纯。 二 、实验探究 电解水 初步认识水电解器 如何观察实验现象？ 你看到了什么现象？ 记录实验现象 （2）、检验生成物 　　 1、下列说法正确的是　　　（　） 　Ａ．水中含有氢分子和氧分子，所以通电后能产生氢气和氧气 　Ｂ．水分子是由氢元素、氧元素组成的 　Ｃ．电解水的实验现象是，通电后，正极产生氧气，负极产生氢气 　Ｄ．水是由水分子构成的，每个水分子是由两个氢原子、一个氧原子构成的 * * 水是生命水源，是地球上最重要又是最普通的物质之一 海洋水 湖泊水 河 水 趵突泉地下水 大气水 冰雪 第四单元课题三 水的组成 （第一课时） 广州市铁一中学 李建丽 揭开水组成的秘密 卡文迪许 拉瓦锡 普利斯特里 英国 英国 法国 在18世纪末，三位科学家历时一年多通过对水的生成和水的分解实验的研究，最终认识了水的组成。 用排水集气法收集氢气 实验4-5 氢气在空气中燃烧 现象： 氢气安静燃烧，产生淡蓝色火焰；烧杯内壁有水雾产生，放出大量热 请仔细观察导管口，描述实验现象 请你归纳氢气的性质 讨论： 1、上述过程有无新物质生成，是化学变化吗？参与反应的物质是什么？反应类型是什么？ 结论： 氢气点燃时和氧气反应生成了新物质---水，上述过程是化学变化，属于化合反应。 氢元素 氧元素 元素？ 氢、氧元素 氧气 氧气 氢气 氢气 点燃 ＋ 水 O2 H2O H2 直流电 （1）、通电时 比较两玻璃管中现象差异 现象 负极端的玻璃管 正极端的玻璃管 两电极 都产生气泡 有气体聚集，液面下降 有气体聚集，液面下降。 液面下降较慢，聚集的气体体积较小。 液面下降较快，聚集的气体约为正极的2倍多。 解释 现象 负极端玻璃管 正极端玻璃管 燃着的木条燃烧更旺 气体可燃，产生淡蓝色火焰 氧气支持燃烧生成的气体是氧气 氢气具有可燃性产生氢气 水 氧气 ＋ 氢气 通电 O2 H2 H2O 氧气 氧气 氢气 氢气 点燃 ＋ 水 O2 H2 H2O 水是由氢、氧两种元素组成的。 根据精确的实验测定，每个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的，水表示为H2O 思考：在水电解的过程中，变化的微粒是什么？不变的微粒是什么？ 变化的是分子，不变的是原子 认识几种分子模型 1、水分子分解成氢原子和氧原子， 2、每两个氧原子构成一个氧分子，每两个氢原子构成一个氢分子。 微粒是怎样变化的？ H2O H2 + O2 水 氧气 ＋ 氢气 所以水的电解过程 CD 课堂练习 *