精致的套作”更显文风之恶.docVIP

精致的“套作”更显文风之恶 　　高考作文历来严查“套作”“宿构”文章，因为它是不诚实的、非自己创造的，属于骗子的行当，败坏文风和写作教学。有种套作很拙劣，一眼可看出，算是小骗；而有种套作，手段很高明，形态很精致，算是大骗。如同精致的利己主义比一般的利己主义更败坏人心和价值观一样，作文中精致的“套作”比一般的“套作”更可恶。如2016年江苏省的一篇高考满分作文： 　　修钟（原版） 　　长脊蜿蜒，垂脊错落，红墙沥粉，鎏金飞檐。这儿是故宫，老王工作的地方。 　　打了一盆热水，老王便紧闭上西三所的红门。“呵！王老师回来了！快来看看这件宝物！”徒弟小林招呼着便掀开了工作台上的白布，一座金光璀璨的大型钟表便显现出来，原来是乾隆帝的音乐水法钟。老王细细赏了一番，着实精美巧妙，欧式建筑、中式亭台并列其上，更添韵味。 　　“老师，这件宝贝还算完好，我们几个着手修复没有问题。”小林自信满满地和老王保证道。老王点点头坐在一旁，花猫懒沐在细碎的阳光下，半眯着眼，似乎是在朝老王笑。老王不再盯着徒弟们干活，只觉得院子里的猫儿一颦一动之间也不乏趣味。 　　不出半日，小林就出来交差了，除锈见新后的器物更显出皇家的雍容华贵，钟盘走时精准，不愧为前辈们巧夺天工之作。几个小徒弟和隔壁木器组的同事们都对它赞不绝口，老王却总觉得钟表虽美，但时刻运转的表针太过死板，少了灵动的韵味。几位看客正大赞表台之上栩栩如生的装饰动物和银箔仿制的溪水，老王却蹙起了眉头。 　　“王老师怎么不说话？也和我们几个门外汉分享一下高见啊！”几位同事调侃道。 　　“此钟虽美，但多为静止之物，装饰的堆砌在你们看来是盛美之处，我倒觉得此处可以做 文章。” 　　“大家都是干这行的，修复文物的工作能做到复原便可，你何必自增烦扰啊！” 　　老王笑着摇摇头反驳道：“人人赞此物华美，我不必再说，但你们眼中的完美之处，我还真有话可说！” 　　说罢，老王拆了钟表的上盘，用铁丝将装饰品和钟内的传动系统一一连接；将银箔尾端捻作银丝扣于动轴之上；再取银丝上连纺车、风车，合上上盘后，老王欣慰一笑：原本沉寂之物此时动了起来！游鸭、吠犬，还有那潺潺的流水，真如大型表演，运转精准，具体而微。在场的各位连声叫好，老王看着门槛边的小花猫，轻轻地笑了。 　　徒弟们求老王传授经验，老王从容道：“别人的溢美之处你何必多言？众人无话之处或许你有话可说，此时大做文章岂不快哉？”于老王而言，文物修复仍有可创新之处，工匠必有慧眼识得旁人忽视之处。 　　老王骑车下班，又锁上了西三所的红门。一句秦腔传来：“红门里的故事多……” 　　这篇作文被阅卷组评为满分作文的理由是什么呢？不得而知。现在我们只能来推测一下：扣题――笔者在文中标出的句子，极为准确地扣住了作文材料；内容新颖――大多数考生可能不会触及这个写作内容；语言表达优美，“小花猫”之笔显得韵味实足。然而，这篇作文确实是一篇“高仿”之作，或叫“高套”之作。 　　“套”之一：机械点题之技 　　这类考生的思维非常灵活，能根据要求写出令命题者满意的作文来。文章的主题不是从写作内容中自然生长出来的，而是由写作者给内容贴上写作要求的标记。贴这种标记不需要思维深度。王师傅在故宫修钟表，可以说出别人未说出的话；李师傅给老百姓修自行车亦可以说出别人未说出的话。至于这个话为什么要这么说，有何深刻内涵，或者有什么独特价值，都不在考生思考之列。有时甚至为了满足命题者的要求，还要削足适履，弄虚作假。 　　稍有点头脑的人都知道，钟表上的饰物运动都有一套复杂精密的设计，不然，也不需要文物专家经年累月地耗费青春年华了。可是在这位考生的笔下，“用铁丝将装饰品和钟内的传动系统一一连接”，则“原本沉寂之物此时动了起来！游鸭、吠犬，还有那潺潺流水，真如大型表演，运转精准，具体而微”了。这只能说明该生根本没有相关知识，道听途说，瞎编乱造，严重违背“真情实感”的写作要求。 　　再听王师傅的一段话：“人人赞此物华美，我不必再说，但对于你们心中的完美之处，我还真有话可说！”这是王师傅的话，还是考生的话，还是命题者的话？扣题就是要把命题者的话给重复一遍吗？不关人物性格、心理、情怀的机械点题，赤裸裸地表露了这位考生的作文纯粹是敷衍的虚假写作，简直是对作文命题的玩弄。 　　“套”之二：移花接木之术 　　“木”，就是故宫里王师傅的修钟故事。“花”，就是作文要求。只要拥有这么一段“木”，就可万事无忧，因为这段“木头”包罗万象。从植物学的角度有种、属、科、目的判断，从历史学的角度可以追踪谁把它放在了这里，从文学的角度可以把它与《红楼梦》《悲惨世界》联系起来。总而言之，这是一段“宝木”。我们的教师往往最喜欢给学生这样的宝贝，我们的教学往往最喜欢教给学生以不变应万变之技能，现在市面上流传甚广的“某某素材”和“某某写作