小学音乐一年级上册零起点教学计划.PDFVIP

小学音乐一年级上册“零起点”教学计划 威海市锦华小学 音乐教研组 一、教材分析 本教材《义务教育音乐课程标准实验教科书》是人民音乐出 版社编写的。它从教育理念上，强调了“以学生发展为本”并提 出音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的个性发展。教材 以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点， 加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣 贯穿于始终。 一年级上册共编成六个主题单元，《有趣的声音世界》、《我爱 家乡 我爱祖国》、《我们都是好朋友》、《音乐中的动物》、《动画城》、 《迎新春》。基本内容包括：聆听、表演、编创与活动，新教材的 曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可 唱性与欣赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧， 一年级采用图谱为主，在创造与活动中，开展多种形式培养学生 的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。 低年级教材以图为主，欣赏曲主题旋律以图形谱为主，生动活泼。 二、教学目标 领 目标内容 达标要求 域 感受自然界和生活中 1.能根据不同情绪、体裁的音乐，用 感 的各种声音。用自己的 不同的体态作出反应，表达自己的情 受 声音或打击乐器进行 绪感受。 与 模仿。聆听歌声时作出 2.在听赏音乐作品过程中，能够分辨 鉴 相应的情绪或体态反 音的强弱，音的高低和长短。并用打 赏 应。感受乐器的声音。击乐器奏出强弱、长短。 3.能够听 听辨打击乐器的音色，辨不同打击乐器的音色。 感受音乐中力度、速度 4.能基本听辨出1、2、3、5、6 五个 的变化。 音的高低，听辨XX X 节奏型。 5.能听辨童声、女声和男声。 6.能描述所听到音乐的力度与速度 的变化。 按歌曲中的节奏和曲 1.认识“5.3.6.1”音名、唱名，模 调有表情地独唱或参 唱三度以内音程。认知四分音符、四 与齐唱。并对指挥动作 分休止符、八分音符。 及前奏作出反应。了解 2.能区分2/4 拍、3/4 拍的不同，及 正确的演唱姿势，用自 强弱规律。 3.用声音、语言、身体 然的声音有表情地演 动作表现简单的节奏。并通过声势将 唱歌曲。积极参与音乐 不同的强弱、高低、速度表现出来， 表 学习，能够与他人合 表现歌曲情绪。 现 作。用课堂打击乐器或 3.用课堂打击乐器（双响筒 碰铃 铃 其他音源为歌曲进行 鼓等）为歌曲伴奏。 简单伴奏。认识简单的 4.用自然有表情的声音演唱歌曲。能 节拍、节奏。模唱简单 随琴模唱学过的歌曲的曲谱。每学年 旋律。 能够背唱歌曲4～6 首。5.配合歌曲、 乐曲，在律动、集体舞、音乐游戏、 歌表演等活动中与他人合作。 运用人声、乐器声模仿 1. 能够运用人声、乐器声及其他声音 自然界或生活中的声 材料表现自然界或生活中的声音。 创 音。并用打击乐器或自 2. 能够用打击乐器或发声材料探索 造 寻音源探索声音的强 声音的强弱、长短和音色。 弱、音色、长短和高低。3. 能够用不同的速度、力度表现音乐 根据歌曲的节奏、速 情绪，能够在唱歌或聆听音乐时即兴 度、力度等加以表现。 的律动。 在唱歌或聆听音乐时 4. 能够用课堂乐器打击乐器或其他 即兴地做动作。用课堂 声音材料即兴配合音乐故事参与音 乐器或其他音源即兴 乐游戏。 配合音乐故事和音乐 5. 能用“XX X 0”等创编2 小节节奏， 游戏。 用线条、色块 参与