2018年(秋季版)高中历史第二单元商鞅变法2.2“为秦开帝业”-商鞅变法课件新人教版选修1.pptVIP

第2课　“为秦开帝业”——商鞅变法 知识点一 知识点二 秦国政坛唱主角的新人 1.早年立志:商鞅出生于卫国贵族家庭,热衷于法家学说,有强烈的从政愿望。 2.初投魏国:其建功立业的首选目标是魏国,但不受重用。 3.弃魏投秦:商鞅提出治国平天下的主张,被秦孝公任用为左庶长,主持变法。因为变法上的功勋,晋爵为大良造,并被赐封于商。 知识拓展商鞅在秦先后两次主持变法:公元前356年,商鞅推行新法,几年后成效初显,秦国在对外战争中不断取得胜利;公元前350年,商鞅开始第二次变法。 知识点一 知识点二 商鞅变法的主要内容(依据教材内容,自主梳理本知识点) 知识点一 知识点二 知识点一 知识点二 知识点一 知识点二 自主思考1.分封制与县制作为地方行政制度的主要区别是什么? 提示:在分封制下,地方官吏是世卿世禄,中央对地方的控制相对松散;在县制下,地方官吏的任免权掌握在中央政府手中,中央对地方的控制增强。 自主思考2.春秋战国时期土地所有制发生了怎样的变化?变化的根源是什么? 提示:变化:春秋时期,各诸侯国通过赋税制度的改革,在事实上承认了土地私有权。战国时期,各国通过变法,以法律的形式确认了土地私有制。根源:生产力的发展,即铁犁牛耕的出现与推广。 探究点 当堂检测 商鞅变法的特点 材料研读 (秦国)全力以赴地采纳法家所鼓吹的政治和军事制度中的新方法。第一个大的高潮发生在商鞅主事时期……他制定了一套严格的赏罚制度,迫使每个人都各务其“业”,并建立了一套在人民中间连坐告奸的制度,力图用一种新的纯以奖励军功而定的贵族制度代替旧的世袭贵族制度。商鞅最重要的改革是把全国领土都置于中央政府的直接控制之下。 ——费正清、赖肖尔《中国:传统与变革》 互动探究 (1)材料中的哪些措施反映出新兴地主阶级的利益需求?简要说明你的理由。 (2)根据材料并结合所学知识,指出商鞅变法的实质。 探究点 当堂检测 材料解读:材料提及了商鞅变法的多项改革措施。“赏罚制度”明确为奖励军功和连坐制度,隐含着使百姓各司其“业”的重农抑商政策,另外还提及了将全国置于中央控制之下的“设立县制”。这几项措施都体现出新兴地主阶级的利益——他们代表新生产力,拥有强大的经济实力,要求发展地主土地所有制经济,并要求获得更多的政治权力。从这个角度看,商鞅变法的实质是新兴地主阶级推动的一次封建性质的社会变革,是时代的产物,是新兴地主阶级崛起的体现和结果。 探究点 当堂检测 参考答案:(1)奖励军功,废除“世卿世禄制”:冲击了奴隶主旧贵族的势力,提高了地主阶级的政治地位并增强了其经济实力;实行连坐法,推行县制:强化了中央集权和政治统治;重农抑商:巩固了地主土地私有制,推动了农业经济发展,增强了地主阶级的经济力量。 (2)商鞅变法是一次反映新兴地主阶级利益和需求,自上而下的封建性质的改革。它是法家治国思想的具体实践,是战国时期对旧贵族打击最严重、措施最全面、最彻底的一次变革。 探究点 当堂检测 名师精讲 (1)全面性:涉及政治、经济、军事、社会习俗等多方面。 (2)进步性:以废除奴隶制贵族特权,促进封建经济发展,建立地主阶级专政为目的,是一次符合历史发展潮流的地主阶级改革。 (3)彻底性:以法律形式推行各项改革,强调严刑峻法,用严厉的手段加强思想控制,维护社会秩序。 (4)有效性:创建了一系列适合社会发展的新制度,推动了政治进步和经济发展,为秦国富国强兵和统一全国奠定基础。 (5)持久性:商鞅先后两次变法,其主要措施被秦国统治者继续沿用。 探究点 当堂检测 1.阅读材料,完成下列要求。 夫秦卒与山东之卒,犹孟贲(战国时期的勇士)之与怯夫;以重力相压,犹乌获(战国时期的大力士)之与婴儿;夫战孟贲、乌获之士,以攻不服之弱国,无异垂千钧之重于鸟卵之上,必无幸矣。 ——《史记》 材料反映了战国时期的什么历史现象?为什么会出现这种现象? 思路解析:材料意思是如果比较秦国和其余六国的士卒,则六国士卒十分孱弱,无法相抗。材料反映了秦军战斗力明显强于其他国家,分析这种情况出现的原因,可结合商鞅变法中奖励军功等具体措施进行思考。 参考答案:现象:秦国军队战斗力提高,远远超过其他国家。 原因:商鞅变法实行奖励军功,把官爵和军功结合起来,增强了士兵作战的勇气,大大提高了军队的战斗力。