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探析影片追风筝人叙事技巧 　　[摘要]电影《追风筝的人》改编自美国作家卡勒德·胡赛尼（Khaled Hosseini）的同名小说，由著名导演马克·福斯（Marc Forster）执导，该片一问世，便以其细腻的情怀、灵魂救赎的主题、独特的文化元素、民族情感深深吸引了观众，获得当年奥斯卡奖、金球奖、英国电影学院奖等多项奖项提名，原著凭借电影这样一个视觉文化产品得以再次推广，而导演本着忠实于原著的原则，在影片的时间安排上借鉴了原著独特的叙述模式。本文对影片中的叙事技巧加以探讨。 　　[关键词]叙事技巧；《追风筝的人》；电影；空间化 　　一、电影《追风筝的人》概述 　　电影《追风筝的人》中的主人公埃米尔是生长在阿富汗喀布尔的一个懦弱敏感的富家少年，他与家里的仆人哈桑既是主仆，亦是很要好的朋友。两人的关系在那次风筝大赛之后发生了深刻的变化，埃米尔在风筝大赛中压倒众人，取得了冠军，哈桑奔跑着去追回掉落的风筝，却被虎视眈眈的普什图族暴徒拦住，哈桑为保护风筝惨遭暴徒强奸，而这一切都被埃米尔尽收眼底，他却胆怯地躲在一旁，没有胆量冲上前去营救哈桑，此后埃米尔每每看到哈桑便为自己的胆怯感到羞愧，他想方设法赶走哈桑父子，以使自己不那么备受煎熬。哈桑父子最终因为手表事件离开了埃米尔家。两人的友谊戛然而止。随后由于政治形势的原因，埃米尔与父亲移民美国，长大后的埃米尔成了知名的作家，然而童年的记忆和梦魇使深深的负罪感如影随形。为了赎罪他回到巴基斯坦，深入塔利班暴权统治下危机四伏的喀布尔，他勇敢地面对自己的心魔，迈向了救赎之路，救出哈桑的儿子，最终找回那个被遗失在了过去的自我。影片交织着友情、恐惧、愧疚以及救赎的元素。影片对叙事的视点、叙事者的选择呈现出多样化的特点，交叉运用多个视角，从埃米尔在阿富汗的童年生活，到他与父亲旅居美国的境遇，交织了友爱、恐惧、失去、愧疚与救赎。影片以追忆的方式展开电影内容的叙述，运用独特的叙述视点给观众呈现阿富汗人民真实生活，选取空间化的叙述模式营造出强烈的情感氛围，以其良好的叙事性极大地增强了影片的艺术张力，使影片承载着生命厚重的主题。 　　二、影片选取的叙事角度 　　叙事角度指的是叙述者对故事叙述的切入点，叙事学的理论最初应用于文本及小说当中，在众多电影学者的努力下，逐渐将其引入到电影这样一个极具生命力的媒介当中，电影凭借自身特有的技巧结构，将观照的位置和投射物进行相互交织，并以直接的视听模式诉诸观众的感官，使叙事学理论焕发出新的魅力。叙事角度在电影上又称为视点，一般分为全知视点和限制视点。影片《追风筝的人》采用的是限制视点中的第一人称视点，选取多样性的叙事视点呈现出影片的主题，以埃米尔的心路历程为主线，站在埃米尔的位置生成影片故事的叙述，讲述他及其身边人的过去、未来，穿插采用回忆体式及现实世界对接的方式，首先埃米尔是活在当下的一个成年男子，他事业有成、家庭美满，然后是一个来自阿富汗的电话，将他拉回到过去的某个点上，埃米尔陷入了回忆当中，他因为曾经的胆怯给哈桑带来的伤害感到深深的懊悔，并一直深受内心的谴责。影片采用穿插回忆的方式，其目的并非是将过去某些事件进行简单的表述，而是通过不同时空的对接，为埃米尔之后的救赎铺平道路。电影运用流畅的镜头链接，对叙事角度的自然转换，在波澜不惊中使观众真实地陷入故事中所蕴涵的秘密和伤痕里面，将埃米尔及其身处的家庭、文化以及他对自己错误的悔恨、找回自我的过程用影像的方式展现出来，激发了故事内在的诸多潜能。在这部影片中，各种叙事视点得以不断转换，时而是活在当下的成年埃米尔，他带着无尽的懊悔回忆过去，剖析童年时代的自己的心境，并开始了净化灵魂的救赎之路。影片在后来的故事发展中先回到过去描绘过去的埃米尔的经历，埃米尔既是电影中主要事件的见证者，也是故事时间的参与者，这样的影片情节安排能让观众对过去发生在埃米尔身上的故事产生兴趣并加以了解，并很快融入电影的叙述中。影片将埃米尔与哈桑之间的真诚、背叛、负罪弹性地连接起来，观之令人动容、悲伤，却又充满希望。纵观该电影，其中所叙述的内在情节无疑是沉重的，伤感的，然而始终贯穿于影片中灰色调却隐藏在唯美的恢宏的自然景色当中。 　　三、采用空间转换的叙事模式 　　电影采用二维平面反映三维现实，而三维空间仅存在于观众的想象之中，需要观众的参与，因而电影的叙事空间具有极大的假定性。一般而言，电影中的空间是影片故事人物活动的场所，空间同样也能成为具有意指性的元素，使人物活动的空间和人物心理的空间成为一种对称的关系，因而电影中对空间的处理与对影片时间的处理是息息相关的。影片《追风筝的人》通过空间转换的模式，用空间讲述不同的时间概念，将历史与当下、深度与平面、意义与体验有效地加以融合，使影片内容中不同的时间与空间幻化为电影的不同情境。这部电影讲述了四个不同