探究匀变速直线运动中实验纸带处理经典问题.docVIP

探究匀变速直线运动中实验纸带处理经典问题 　　纸带的处理问题是高中物理实验中的一个重点内容，它在每一年的高考中几乎都会登场亮相，主要考查纸带的处理，其实纸带的处理可归结为几个经典问题，分析如下． 　　一、纸带的选取 　　由于实验误差的存在，实验中往往需要多次实验，打下几条纸带，然后选择其中一条理想的纸带进行研究．选择纸带原则是：打点清晰，无漏点，无拖尾和重点的纸带． 　　例1． 一同学在用打点计时器做测匀变速直线运动加速度的实验时，纸带上打出的不是圆点，而是如图1所示的一些短线，这可能是因为（） 　　Ａ．打点计时器错接在直流电源上 　　B．电源电压不稳定 　　C．电源的频率不稳定 　　D．打点针压得过紧 　　解析：若打点计时器的打点针压得过紧，那么打出的纸带上的痕迹就不是一个点，而是一段一段的痕迹，因此选项C对． 　　二、纸带上计数点的标注 　　为了分析纸带，纸带上的一系列打点应标上计数号码.标注计数点时主要考虑计数起点的选择和计数周期的确定。 　　计数起点的选择：对于可以不利用纸带上第一点测量的实验，如测定匀变速直线运动的加速度时，我们往往在选定的比较理想的纸带上舍掉开头比较密集的一些点，在后边便于测量的地方找一个点作为计数起点，并标注0.这样做的原因是:一方面是由于纸带开头的点过于密集而不便于测量，第一个点的位置不稳定，不易辨别；另一方面，由于物体开始运动与打点计时器打点打往往不同步，纸带上第一个点与第二个点间的时间间隔不一定正好是0.02s，在一般情况下，总比0.02s小些．所以实际操作中能不利用开始段点的尽量不用这些点来分析处理，这样便于减少实验误差． 　　计数周期的确定：在计数起始点0点后每间隔b个打点，依次顺序标以计数号码1，2，3，……n-1，n，n+1，则每相邻两计数点间所表示的时间T=0.02（b+1）s，称计数周期．计数周期的大小需根据具体实验来定．其原则是保证有足够多的数据点（一般6个以上），而且计数点间距要尽可能大，以减小距离测量的实验误差． 　　三、计数点间距离的测量 　　为了便于测量、计算的方便和减小偶然误差的考虑，测量距离时不要分段测量，尽可能一次测量完毕，即测量计数起点到其他各计数点的距离．如图2所示．则由图知sⅠ=s1，sⅡ=s2-s1，sⅢ=s3-s2，sⅣ=s4-s3， 　　sⅤ=s5-s4，sⅥ=s6-s5． 　　四、物体运动性质的判定 　　若sⅠ、sⅡ、sⅢ、sⅣ、sⅤ、sⅥ基本相等，则可判定物体在实验误差范围内做匀速直线运动． 　　设△s1=sⅡ-sⅠ，△s2=sⅢ-sⅡ，△s3=sⅣ-sⅢ，△s4=sⅤ-sⅣ，△s5=sⅥ- sⅤ，若△s1、△s2、△s3、△s4、△s5在误差范围内基本相等，则可判定物体在实验误差范围内做匀变速直线运动． 　　五、某一点的瞬时速度的求法 　　物体做匀变速直线运动时，在测定第n点的瞬时速度可根据“某段时间内的平均速度等于这段时间内中间时刻的瞬时速度”来求，即测出第n点的相邻的前、后两段相等时间T内的距离，由平均速度公式就可求得，如图2第4点的速度为：v4==． 　　例2．某同学用图3的实验装置分析匀变速直线运动，图4所示的纸带是他在实验中得到的一条纸带试分析下列问题： 　　（1）除打点计时器（含纸带、复写纸）、小车、一端附有滑轮的长木板、细绳、钩码、导线及开关外，在下面的仪器和器材中，必须使用的有 .（填选项代号） 　　A. 电压合适的50Hz交流电源 　　B. 电压可调的直流电源 　　C. 刻度尺 　　D. 秒表 　　E. 天平 　　（2）他的实验步骤如下，试完成所缺的内容： 　　①按图3安装好实验器材，让纸带穿过打点计时器的限位孔，纸带位于复写纸的方，并使纸带与小车连接好，小车不挂钩码． 　　②将不带滑轮的长木板的一端用小木块逐渐垫高，直到给小车一个很小的速度后小车恰好能做 为止． 　　③给小车挂上钩码， ，让拖着纸带的小车沿平板斜面向下运动，重复实验几次． 　　④选出一条点迹比较清晰的纸带，舍去开始密集的点迹，从便于测量的点开始，按每5个点取一个计数点，如图4中A、B、C、D、E、F点所示，他把一把毫米刻度尺放在纸带上，其零刻度和计数点A对齐； 　　（3）读出相邻计数点AB、BC、CD、DE、EF间的距离，并填入下表（单位：cm，保留三位有效数字）． 　　(4)为了验证小车的运动是否为匀变速直线运动，请进行下列计算，填入表内（单位：cm，保留二位有效数字）． 　　由此可得出：小车在任意两个连续相等的时间间隔内的位移之差，在误差允许的范围内 ，所以小车的运动是，小车的加速度是a= m/s2. 　　（5）求出小车通过A点时的即时速度vA=m/s. 　　解析：（1）还必须使