网络时代思想政治教育面临的机遇和挑战.docVIP

网络时代思想政治教育面临的机遇和挑战 　　【摘 要】 文章分析了网络时代思想政治教育面临的机遇和挑战，探求网络时代思想政治教育的应对措施：建立思想政治教育网站，积极占领网络阵地；加强教育，提高大学生的道德自律水平；完善规章制度，加强对网络的监督和管理；加快思想政治教育工作者的队伍建设。 　　【关键词】 思想政治教育；网络；机遇；挑战：应对措施 　　一、网络时代思想政治教育面临的机遇 　　1、网络充实了思想政治教育的内容和手段 　　在传统的学生思想政治教育工作中，教育的素材主要取决于教材、著作、报纸等，但是由于时间和精力的不足，教育内容经常带有滞后性，且获得的信息量也不足。而网络的出现弥补了这一个缺陷，为思想政治教育理论课的教学提供了非常丰厚的教育资源，形成了一个拥有庞大信息量的网络系统，网络的共享性也给思想政治教育提供了一个非常有价值的平台。传统的思想政治教育一向采取的是单向的灌输式教育模式，教育手段单一，而且也使学生被动的去接受这种单一的教育方式，学生的主观能动性和积极性得不到发挥。网络把这种传统的单向传播方式变成了双向传播方式，使得学生的主体地位得到了充分的发挥。 　　2、网络突破了思想政治教育的时空界限 　　传统的思想政治教育主要是集中在同一个时间、同一个地点、进行着同一种内容的教育，主要是以集体上课和个别谈话等形式来进行的，但是这样的教育方式由于受到时间和空间的限制从而把思想政治教育局限在了一个相对狭小的时空里，不管是教师还是学生接受到的教育资源都是有限的，而网络的信息传播不受时空的约束，所以网络思想政治教育就攻克了时空的约束。网络大大拉近了人与人的距离。 [1]学生可以在随意时间从网络上搜索到思想政治教育知识，思想政治教育者也可以在任意时间从网络上获取想要的相关教育素材以及通过网络向学生传授知识和及时了解学生的思想状况。 　　3、网络改善了思想政治教育的针对性和时效性 　　在传统的学生思想政治教育中，处于权威者地位的是教育者，学生总是隐藏自己内心中最真实的想法而不敢敞开心扉的去表达，思想政治教育缺少针对性，是一种单调枯燥的模式。然而网络的出现，改善了传统思想政治教育中的这一缺陷，教育者可以通过网络去了解学生内心的真实想法，使思想政治教育有了一定的针对性。在网络的交流中，学生可以利用匿名的方式敞开心扉、畅所欲言的表达自己内心的真实想法，教育者可以通过学生的这些想法进行收集、整理、分析，而收集这些信息有利于了解学生的真实想法，并有针对性地选择对策去解决学生思想中存在的一些问题和提高学生思想政治的素质。在传统的学生思想政治教育中常常也缺乏时效性，很容易耽误教育的最佳时机。而网络信息传播具有及时性的特征，通过网络教育者能准确的了解到学生的个人思想政治教育观点的认知程度，在学习和生活当中存在的问题，很快的给予学生解决问题的思路和办法，让思想政治教育的效果更具有时效性。 　　二、网络时代思想政治教育面临的挑战 　　1、网络使大学生思想政治状况更加复杂 　　（1）价值观念变得复杂化。[2]随着网络信息全球化的传播，西方国家通过互联网来渗透他们的意识形态，企图对中国的国民进行“西化”的教育。他们在网络上大肆宣传西方的社会形态、价值观、生活方式等，这些对大学生的思想状况造成了极大了挑战。 　　（2）生活方式变得复杂化。伴随着中国人民生活水平的逐渐提高，人们的生活方式表现出了多元化的形式。受到此影响大学生忘记了吃苦耐劳、艰苦奋斗的中国传统精神，在生活上也追求富、追求美、追求乐。 　　（3）互联网本身变得复杂化。网络中蕴藏着很多丰富的信息，但是网络中的信息不能自由进行清理和删除，所以网络中既存在着积极、健康的信息，也存在着消极、腐朽的信息。 　　2、网络对思想政治教育工作者提出了挑战 　　（1）网络给思想政治教育工作的地位提出了挑战。在传统的学生思想政治教育中处于教育中心地位的是教育者，教育者可以掌握教育活动的实施、教学内容的设计。[3]但是随着网络的发展，互联网在大学生心中的地位越来越高，而从传统方式获取信息的比重越来越少。思想政治教育工作者对学生的信息控制能力也变得越来越低，他们在大学生思想政治教育中的地位受到了严重的挑战。 　　（2）网络给思想政治教育工作者的素质提出了挑战。在网络里信息的涉及面广、信息的数量也丰富，这些信息每天都在以非常快的速度传播，如果教育者知识欠缺、不能跟上网络信息传播的速度，那就无法充分利用网络中的信息资源，而网络的优势也就无法发挥出来。因此，网络科技的发展，促使思想政治教育工作者必须逐渐提高本身的知识素质。 　　3、网络对思想政治教育的方式和手段提出了挑战 　　网络作为一个具有互动性和平等性的交流平台，对大学生的接受方式和认知方式产生了影响，[4]所以传统的单向灌输式