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换位思考构建和谐校园重要基石 　　摘要：构建和谐校园是构建和谐社会的重要组成部分。现在，社会、公众对学校提出了更高的要求，因此，学校的管理者应以换位思考作为构建和谐校园的切入点，在培育领导、教师、学生“三位一体”的换位思考体系方面进行积极的探索。 　　关键词：换位思考；人性化管理；和谐校园 　　 　　换位思考，也叫角色转换，就是在处理一件事情的时候，将双方所处的位置关系交换一下，站在对方的立场上，以对方的思维方式或思考角度考虑问题。在生活中，这种思维方式的益处是很大的。当你想发怒的时候，换位思考一下，情绪就会平静下来，就会变得宽容；当你觉得对方不可理喻的时候，换位思考一下，就会理解对方此时此地的真正感受，就会变得善解人意；当你对问题感到迷惑的时候，换位思考一下，就能对事情的前因后果、来龙去脉及性质趋向有更全面、更客观、更彻底的把握，从而保证自己做出客观、科学的判断与选择。懂得换位思考的人是心胸宽广、聪明睿智的人，在构建和谐校园的过程中，领导、教师、学生相互之间如何营造一个多层次、全方位的换位思考体系是学校领导者需要考虑的重要课题。 　　 　　领导对教师的换位思考 　　 　　学校领导与教师的关系是干群关系，这种关系有双重性质，一方面是法定的上下级关系，另一方面又是相互尊重与信任、爱护与关心、理解与同情的民主、平等、竞争的同志关系。人性化管理是目前比较热门的话题。人人都在谈人性化管理，似乎人性化管理可以解决管理中存在的一切问题，诸如人性化管理可以加强教师对学校的忠诚度，可以加强团队合作，可以促使其发奋工作，等等。人性化管理在很大程度上是换位思考的具体表现和高度概括。当前，人性化管理被提到了一个前所未有的高度，学校领导为此费了不少脑筋，采取了很多人性化措施：有的学校为教师过生日，对其生活关怀备至；有的学校帮助教职员工把家里的事情处理好；有的学校一周内准许教师有一个下午可以提前下班，以兼顾家庭，更好地工作。在学校管理工作中，领导要时时换位思考，在各项改革中既要有力度，还要考虑教师的利益，只有这样，才能避免主观武断，才能得到教师的拥护，才能收到事半功倍的效果。 　　去年，我校被上级批准为聘用合同制试点校，重新进行了岗位设置，结果有6人超编。对这6人安排不好将会打击教师的积极性，甚至影响学校的教学工作。领导采取了换位思考的方式，设身处地为他们解决困难，最终做出合理决策：让两名老教师提前离岗，两名教师做后勤工作，两名青年教师进行校际交流。学校领导在经济十分紧张的情况下，决定对提前退休的老教师每提前一个月给予500元经济补偿，待办完退休手续时一次付清。暑假期间还安排这两位老教师外出旅游，开学后又为他们召开了隆重的欢送会，会上青年教师为他们送上一束鲜花、一份礼物，这既是一种温馨的祝福，又是一种深深的谢意。校长则代表全体教师向他们深深鞠躬，感谢他们对改革的理解与支持。几位即将退休的教师激动得流下了热泪。这次人事制度改革使离开的高兴，留下的更加珍惜自己的岗位，形成了激励竞争机制，调动了广大教师的积极性。 　　领导的换位思考要顾全大局，胸怀大志，豁达大度，能宽容属下在工作中出现的缺点或失误；要推功揽过，平易近人，不抱成见，疏导主流，团结同志，携手前进；要善于发现教师身上的闪光点，积极引导，搭建平台，最大限度地实现教师的自我价值。 　　 　　教师对学生的换位思考 　　 　　为了让每个学生在素质教育时代都能得到全面发展，教师应该更新教育思想，应该有换位思考的教育理念，永远怀着一颗童心，与学生共同进步。教师换位思考了，就会收到意想不到的教育效果。在教育过程中，当教师与学生发生矛盾时，教师要站在学生的立场上思考问题，教师遇到学生在学习、活动中出现行为问题、思想问题、学习问题时，要从学生的角度出发，要从家长的角度出发，把自己摆在与学生、家长平等的位置上，多替学生与家长着想，进行换位思考与换位分析，在换位思考中纠正学生的不良行为习惯，在换位思考中赏识学生的纯真可爱、聪明才智、上进努力，在换位思考中为学生减压，也为自己减压，让每个学生都能在阳光般的教育氛围中成长，在自信中成长。换位思考策略的制定要紧紧围绕每个学生的特征与教育的预期目标，理想的换位思考策略应该包括以下几个方面。 　　以换位思考为载体，增强学生自信在学习过程中，学生克服困难的能力并不是完全相同的，有的学生能以坚强的意志克服学习中的困难，有的学生则表现为意志薄弱，在困难和失败面前缺乏信心。教师要在学生遇到失败和困难的时候，从学生角度出发进行换位思考，要善于通过实践活动培养学生坚强的意志，为学生喝彩，帮助学生树立克服困难、面对失败的信心。班主任都希望自己班上的学生在各项比赛中获得好成绩，但世界上没有“常胜将军”，学生在比赛中也有失败的时候，教师如果在这时给学生施加压力，对学