中小学教师教育技术能力培训模式的案例分析-以新 疆为例-a case study of training mode of educational technology ability of primary and secondary school teachers - taking xinjiang as an example.docx

PAGE PAGE iii 图目录 图 1-1 论文内容框架图 8 图 4-1 网络学习登录平台 30 图 4-2 平台学习主页面 31 图 4-3 学习提醒区 33 图 4-4 聊天室成员组成图 33 图 4-5 网络即时聊天室空间 34 图 4-6 平台聊天室 34 图 4-7 自主学习模式 37 图 4-8 作业展示区 39 图 4-9 学习资源与测验区 40 图 4-10 案例教学形式 47 图 4-11 讨论要求及案例资源 49 图 4-12 小组讨论记录 50 图 4-13 三期十一班 E 组讨论区 50 图 4-14 学员案例讨论贴 53 图 4-15 学员案例讨论帖 2 54 图 4-16 学员发言（贴）记录 54 图 4-17 张老师发贴内容 1 55 图 4-18 张老师发贴内容 2 55 图 4-19 小组讨论贴 56 图 4-20 学员案例讨论贴 3 57 图 4-21 艾老师讨论贴 57 图 4-22 小组中学员自我介绍情况 65 图 4-23 武老师的自我介绍 66 图 4-24 买老师的自我介绍 66 图 4-25 学员学习记录 1 68 图 4-26 学员学习记录 2 69 图 4-27 协作学习形式 84 图 4-28 资料提供邮件记录 88 图 4-29 平台 Wiki 活动模块 91 图 4-30 基于 Wiki 的教学活动区 91 图 4-31 Wiki 教学资源的具体呈现 92 图 4-32 基于 Wiki 的小组协作活动记录 92 图 4-33 基于 Wiki 活动的学习内容 1 93 图 4-34 基于 Wiki 活动的学习内容 2 93 图 4-35 基于 Wiki 活动的学习内容 3 94 图 4-36 基于 Wiki 活动的学习内容 4 95 图 4-37 基于 Wiki 活动的学习内容 5 95 图 4-38 基于 Wiki 活动的学习内容 6 96 图 4-39 基于 Wiki 活动的学习内容 7 96 图 4-40 基于 Wiki 的小组协作学习记录 2 97 图 4-41 基于 Wiki 的小组协作学习记录 3 98 图 4-42 基于 Wiki 的小组协作学习记录 4 99 图 4-43 基于 Wiki 的小组协作学习记录 5 100 图 4-44 网络学习系统 101 图 4-45 平台形成性评价流程图 102 图 4-46 作业要求及提交时间 109 图 4-47 评价量规资源 112 图 5-1 混合学习的八边形框架图 150 图 5-2 模型要素关系图 151 图 5-3 网络平台构架 143 图 5-4 离线学习方式 145 图 5-5 教师助学示意图 147 图 5-6 高教版培训教材模块及学习内容 150 图 5-7 网络课程模块 151 图 5-8 网络平台学习+离线学习+在线互动示意图 155 图 5-9 多媒体教室+教师辅导示意图 155 新疆师范大学学位论文原创性声明 本人郑重声明： 所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下， 独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外， 本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对 本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标 明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。 学位论文作者签名： 日期： 年 月 日 关于论文使用授权的说明 学位论文作者完全了解新疆师范大学有关保留和使用学位论文 的规定，即：研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属 新疆师范大学。学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的 复印件和电子版，允许学位论文被查阅和借阅；学校可以公布学位 论文的全部或部分内容，可以允许采用影印、缩印或其它复制手段 保存、汇编学位论文。（保密的学位论文在解密后遵守此规定） 保密论文注释：本学位论文属于保密在 年解密后适用本授 权书。 非保密论文注释：本学位论文不属于保密范围，适用本授权书。 学位论文全文电子版同意提交后可在校园网上发布，供校内师 生浏览。 本人签名： 日期： 导师签名： 日期： 问题的提出 问题的提出 第 第 PAGE 1 页，共 175 页 1 问题的提出 1．1 研究背景 1．1．1 教育信息化的不断推进：发展趋势 “教育信息化是在教师教学的各个领域中，积极开发充分应用信息技术和 信息资源，促进教育现代化，以培训满足社会需求人才的过程”1，涉及“信息 网络基础设施建设、教育信息资源建设、信息资源的利用与信息技术的应用、 信息化人才的培养与培训、教育信息产业、信息化政策、法规和标准建设。” 其中“信息资源的利用与信息技术的应用是目的”，信息化人才“是教育信息 化的保