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把美育引入高校思想政治理论教学思考 　　［摘要］高校思想政治理论课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务。美育，以其特有的育人功能，在思想政治理论教育中具有不可缺少的积极作用。把美育引入思想政治理论课，是增强思想政治理论课实效性教学新方式的又一途径。 　　［关键词］教学方式　美育　思想政治理论教育 　　［作者简介］王美荣（1968- ），女，广西桂林人，桂林航天工业高等专科学校人文与社会科学系讲师，研究方向为思想政治理论教育。（广西桂林541004） 　　［中图分类号］G642.0［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2007）14-0153-02 　　 　　目前，在高校思想政治理论课教育教学中存在不少问题，“教学方式方法比较单一，教学的针对性、实效性不强”就是其中之一。为此，2005年，中共中央宣传部、教育部发出的《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》（以下简称《意见》）指出，“坚持开拓创新，不断改进教育教学的形式和方法”“实现教学方式方法多样化”。那么，把美育教育引入到思想政治理论课教育教学中，增强思想政治理论教学的实效性，无疑是思想政治理论课教学方式的又一探索。 　　 　　一、美育与思想政治理论教育的关系 　　美育即审美教育，它是借助于自然美、社会美和艺术美的手段，以培养人的正确审美观和高尚的道德情操，提高人的审美能力，使