桌面式三维虚拟学习环境的分析——以《摄影虚拟实验》为例-an analysis of table - based 3d virtual learning environment —— taking photographic virtual experiment as an example.docxVIP

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2018-09-10 发布于上海
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桌面式三维虚拟学习环境的分析——以《摄影虚拟实验》为例-an analysis of table - based 3d virtual learning environment —— taking photographic virtual experiment as an example.docx

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桌面式三维虚拟学习环境的分析——以《摄影虚拟实验》为例-an analysis of table - based 3d virtual learning environment —— taking photographic virtual experiment as an example

III III I I learning, and save the cost of teaching. According to David H.Jonassen`s two-dimensional graph theory, I design teaching mode of Desktop 3D Virtual Learning Environment called open and self-learning. It is suitable for individual learner or more learners. Based on The theory of metaphorical projection, the structural frame can be projected as the scene layer, learning layer, navigation layer and interactive layer. According to the sequence and characteristics of the development, the development process is divided into needs analysis, program design and system development. It introduces that the development process of desktop 3D virtual learning environment and its core 3D virtual reality technology through the design and development of photography virtual experiment. Finally, the present work were summed up and summarized, and pointed out the insufficient and further research work. Finally, it summarized and the summary of this article, and pointed out the insufficient and further research work. Keywords: Virtual Reality Technology; Desktop 3D Virtual Learning Environment; Virtools; Photography 目录 HYPERLINK \l _bookmark0 第一章绪论1 HYPERLINK \l _bookmark1 一、研究背景 1 HYPERLINK \l _bookmark2 （一）发展现状1 HYPERLINK \l _bookmark4 （二）可行分析2 HYPERLINK \l _bookmark5 （三）教改需要2 HYPERLINK \l _bookmark6 （四）选题意义3 HYPERLINK \l _bookmark7 二、研究对象 3 HYPERLINK \l _bookmark8 三、相关概念 3 HYPERLINK \l _bookmark9 （一）虚拟3 HYPERLINK \l _bookmark10 （二）虚拟现实技术5 HYPERLINK \l _bookmark12 第二章虚拟学习环境概述8 HYPERLINK \l _bookmark13 一、概念定义 8 HYPERLINK \l _bookmark14 二、发展历程 10 HYPERLINK \l _bookmark15 三、基本特征 12 HYPERLINK \l _bookmark16 （一）教学性12 HYPERLINK \l _bookmark17 （二）系统性12 HYPERLINK \l _bookmark18 （三）整合性12 HYPERLINK \l _bookmark19 （四）社会性12 HYPERLINK \l _bookmark20 （五）交互性13 HYPERLINK \l _bookmark21 （六）智能性13 HYPERLINK \l _bookmark22 （七）开放性13 HYPERLINK \l _bookmark23 四、基本类型 13 HYPERLINK \l _bookmark24 （一）根据虚拟空间可控性进行划分13 HYPERLINK \l _bookmark25 （二）根据是否支持网络功能进行划分14 HYPERLINK \