探究如何提升初中乒乓球课堂教学有效性.docVIP

探究如何提升初中乒乓球课堂教学有效性 　　摘 要：青少年是国家的未来，肩负着国家复兴强盛的重任，他们不仅要有丰富的文化知识，同时还要有一个强健的体魄。乒乓球作为世界上参与人数最广泛的体育运动之一，在我国有着很好的群众基础。但是在现阶段的初中乒乓球课堂教学中，存在学生的文化学习任务重、缺乏对乒乓球学习的兴趣、学校乒乓球教学设备落后等问题，这些问题都是初中乒乓球教师亟待解决的教学难题。 　　关键词：初中乒乓球；课堂教学；有效性；策略研究 　　在现阶段的初中乒乓球课堂教学中，很多学生和教师只注重对文化课成绩的提升，忽视了体育锻炼的重要性，很多学生都不重视乒乓球的学习和训练，致使学生的乒乓球专业技术得不到提升。作为体育教师，应当积极担负起增强学生体魄、培养学生全面运动技术的任务。乒乓球对初中生有着很好的吸引力，教师在教学中应当采用有效的教学策略，激发学生的乒乓球学习兴趣，提升乒乓球课堂教学的有效性。 　　一、培养学生的乒乓球学习兴趣 　　兴趣是驱使人们迈向成功道路的动力源泉。学生只有对乒乓球运动有了学习的兴趣，才能积极主动地参与到课堂学习中去。乒乓球运动的规则较多，在学生进行实战训练时，必须先牢固掌握乒乓球的理论知识，同时还要有熟练的乒乓球运动技能。但是很多学生在学习枯燥的理论知识过程中，都会不同程度地出现厌倦心理，感觉理论知识对自己的乒乓球技战术提升没有帮助，很多学生在教师讲解理论知识的过程中就会开小差，导致教师的理论教学效率低下，同时学生理论知识也掌握得不牢靠。产生这种问题的主要原因是学生没有体会到理论知识的重要性，再加上教师的理论教学呆板枯燥，很难使学生提起学习的兴趣。因此，教师在教学中必须革新自己的教学方法，采用新颖的教学手段激发学生的学习兴趣。笔者在教学中通过情境教学对学生进行乒乓球理论知识和技战术要点的讲解，如，在技战术的教学中为学生播放我国优秀运动员的“奥运会”“世界锦标赛”“亚运会”等大型国际乒乓球赛事的视频，让学生看到中国乒乓球运动员获得胜利后五星红旗迎风飘扬，中国国歌响彻云霄那一激动人心的时刻，激发学生的民族自豪感，为接下来的乒乓球课堂教学做好铺垫；在教学乒乓球的理论知识时，教师会从网上收集一些乒乓球运动员训练的视频，并要求学生找出视频中运动员的优点及不足。通过这种符合学生兴趣特点的教学方法，能够有效地激发学生的兴趣，使学生积极地参与到课堂学习中来。 　　二、科学分层，因材施教 　　学生的身体素质和学习的积极性都会影响学生乒乓球综合能力的提升，在初中乒乓球课堂教学中很多体育教师为了能够在40分钟的课堂教学时间中完成自己的教学任务，往往采用全体学生共同学习训练的方式，这种传统“一刀切，齐步走”的教学方法，虽然能够有效地提升教师的课堂教学速度，但是由于学生的乒乓球技术水平存在着很大的差距，学优生和后进生的学习成效都不尽相同。学优生的身体素质较好，有着一定的乒乓球基础，对于教师安排的学习任务，能够出色地完成并学有余力；后进生的身体素质较差，平时也不经常进行乒乓球运动，对于教师安排的学习任务学生往往非常吃力，他们在长时间跟不上教师授课的进度下，会产生厌学心理，不利于学生学习成绩的提升。因此，教师在进行乒乓球教学时，要根据学生的身体素质、乒乓球技战术等将学生进行分层，帮助后进生牢靠地掌握基本技能和理论知识，让优等生进行乒乓球技能技巧及技战术的训练。通过这种符合学生实际情况的教学内容，学生都能够身体力行地完成教师安排的学习任务，使全体学生都能够在此基础上得到发展，真正做到整体学生区别对待。 　　三、开展丰富多样的乒乓球教学活动 　　初中乒乓球教学非常注重培养学生的实践性，教师不仅要让学生能够熟练地掌握乒乓球技战术和理论知识，还要使学生能够在实践中加以运用，用乒乓球运动充实自己的课余生活。为了能够有效地提升学生课后的乒乓球实践学习能力，创设浓郁的校园乒乓球文化是必不可少的。比如，在课上利用多媒体教学手段，给学生播放关于乒乓球运动的一些技巧，运用多媒体将每个动作清晰直观地展现在学生面前，使学生把握好每个动作的技巧。在课余时间，教师可以积极地组织学生开展乒乓球课外活动，组织学生进行乒乓球比赛，按照技战术的水平将学生分为不同的比赛小组，让每个学生都参与到乒乓球比赛中来，在进行乒乓球比赛的过程中教师应当在一旁仔细观察每个学生的动作，并指导学生在打球时应当注意的问题。其次，教师可以组织具有浓厚乒乓球学习兴趣的学生成立校园乒乓球社团，只要爱好乒乓球运动的学生都可以加入进来，使学生在业余时间也能够进行乒乓球学习和训练，使学生树立终身体育锻炼的思想。开展丰富多彩的乒乓球教学活动，不仅适应，当今教学改革大潮的要求，同时也符合我国素质教育的要求。 　　四、乒乓球运动中的小组合作 　　“孤木不成林”深刻揭示了团队合作的重要意义