中小学教师职业压力 应对方式与课堂互动行为关系的分析-analysis of the relationship between coping styles of primary and secondary school teachers occupational stress and classroom interaction behavior.docxVIP

中小学教师职业压力、应对方式与课堂互动行为关系的研究 中小学教师职业压力、应对方式与课堂互动行为关系的研究 中小学教师职业压力、应对方式与 课堂互动行为关系的研究 学科专业 z 发展与教育心理学 研究方向:社会性发展 指导教师:陈旭教授 研究生:马娟 (2002128) 摘要 教师的职业压力既是影响教师健康的重要因素董又是影响其工作绩效的重要 变景。图内外研究表明:教师的职业压力很大 F 并已对教师的生活和工作构成了 严重的影响。职业压力在教师职业活动中的利弊取决于教师如何应对压力，不同 的应对方式必然导致不同的反应结果。但以往的研究中，对压力反应指标的选择 极少关注教师的职业行为，为此?本研究选择具有代表性的、典型的教师职业行 为一一课堂互动行为一一作为压力的行为反应指标。 综观教师的职业压力研究可以发现步压力与应对研究一直处于分离状态 F 缺 乏系统研究.为此，本研究依据原因一一中介一一反眩的过程模式，将不同 职业压力水平与应对方式综合起来啻将不同应对方式与中小学教师课堂互动行为 的不同方面结合起来，把中小学教师的职业压力、应对方式与课堂互动行为三者 整合起来进行综合分析。 在研究方法上萝本研究采用课堂行为观察为主，问卷调资为辅的研究思 路，以访谈与问卷调查收集被试的职业压力、应对方式资料。为保证研究结果的 有效性 9 本研究特选择部分被试#通过教师自评、学生评定及现场观察等多种方 法对其课堂互动行为进行测评章以遥远课堂互动行为真实状况。在研究工具上? 除采用自编、修编的中小学教师职业压力、应对方式问卷进行调查外，还开发了 中小学教师课堂互动行为观察记录表及评价工具，以真实刻划中小学教师的这一 典型职业活动。 通过多重途径，本研究较为系统地探讨了中小学教师职业压力及其应对方式 对课堂互动行为的影响机制暨从而为教师的成长与专业化发展提供依据。 本研究得出如下纺论 z 中小学教师职业压力、应对方式与课堂互动行为关系的研究 1.本研究自编的《中小学教师职业压力问卷》、 《中小学教师课堂互动行为 评价问卷》、《中小学教师课堂互动行为观察表》及修编的《中小学教师职业压力 应对问卷) ，具有较好的测量学指标。 2. 目前中小学教师职业压力较大。个人能力、外部期望、工作责任是三种主 要职业压力源。 3. 职业压力应对方式是一个复杂的多维系统。中小学教师主要采用调控型应 对方式与情绪型应对方式，很少采用维持型应对方式。 4. 职业压力水平不同的中小学教师，其职业压力应对方式存在显著差异。在 各种应对方式的使用上，均是高压力组教师最多。 5. 职业压力水平不同的教师，其课堂互动行为存在显著差异，中压力组教师 表现最好。 6. 职业压力应对方式不同的教师，其课堂互动行为存在显著差异。 7. 职业压力对中小学教师的课堂互动行为无直接效应，但通过应对方式可对 其产生间接效应。 8. 维持型和↑情青绪型应对方式可有效预测中小学教师课堂互动行为的灵活 性和及时主动性 9. 不同职业压力水平、不同应对方式的教师，在课堂互动行为上差异显著。 关键词:中小学教师:职业压力;应对方式:课常互动行为 n 中小学教师职业压力、应对方式与课堂互动行为关系的研究 中小学教师职业压力、应对方式与课堂互动行为关系的研究 A Study 00 Relatiooship Betweeo Occupatiooal Stress，Coping Styles and Class Interaction of 岛liddle and Primarily School Teachers Speciality: Developmental and Educational Psychology Research Directioo: Socia1ity Development Supervisor: Prof. Chen Xu Postgraduate: Ma Juan Abstract Teachers Occupational Stress(TOS) is not only an important factor influencing their health，but also an important variable influencing their work and achievements. Both the domestic and foreign research shows that TOS is so great that it afTects their life and work badly. The advantages and disadvantages of TOS in teachers activi