浅论法治教育吴婌菱.PDFVIP

台北縣立重慶國中 社會學習領域 中心議題 2007.03 淺論法治教育 吳婌菱 節錄自 2006.10第七屆 海峽兩岸孫中山思想之研究與實踐學術研討會 黃惟饒、吳婌菱 （2006），＜從「救亡圖存」到「長治久安」的公民法治教育初探＞ 壹、理想中的法治教育 「法治教育」一詞向來不斷的被提及，各家對此都有相當的建議。法治教育，乃作為近十年來 政府教育政策的重點，在我國實踐是否成功，恐怕多數人會持否定看法（許育典、翁國彥，2005 a ： 4 ）。然而，法治教育是什麼？又可以如何來推行法治教育？將藉以下兩部分加以說明。 一、何謂法治教育？ 所謂的法治就是以法治國，凡事依法，凡事守法，深信、深守法律之前人人平等的原則。法治 精神並不是靠一些律令或嚴刑峻法即可實現的東西，而是一種守分寸、講正義的價值觀念體系，必 須有國民的法律感情與法律意識為基礎（蘇俊雄，1993）。 狹義的法律教育為透過教育機關傳授法律知識，即在中等學校為普及法律知識，將以憲法為中 心之法律概念編入課程之內（謝瑞智，1990 ：231 ）。