聚焦精神显才情关照现实重素养长.docVIP

聚焦精神显才情关照现实重素养长 　　“一点四面”和“核心素养”成为了2017年高考语文作文命题的关键概念，彰显出大国情怀和精神素养。探究2017年的高考作文命题，无疑会帮助我们有效把握今后的作文命题趋势，特别是教育部命制的三套课标卷以及引领全国高考的北京卷，为我们探析今后作文命题提供了重要窗口。 　　新课改以来的作文命题，经历了众多变化的历程。2015年以前，均为新材料作文，这样的作文命题考生容易套作，不利于写作能力的真正体现，2015年课标Ⅰ卷适时改变，首次采用了书信这一传统命题形式，2016年又提出了“任务驱动型作文”和“社会主义核心价值观”这两个概念。仔细研究2017年课标卷的3道作文题目，可谓呈现大国精神，展现中华文化的源远流长，以及关照对于现实问题的真实生命体验。 　　一、2017年高考作文的表层解读 　　近年来的高考作文题的命制大多关注现实生活，体现文化内涵，用鲜活而富有生命意义的作文材料引导考生树立崇高的精神素养，形成厚重博爱的人文情怀。2017年的高考作文题目，在表层上呈现三大特点： 　　1.核心素养，大国情怀 　　2017年的高考作文命题大多呈现出关注考生的核心素养，体现中华民族博大精深的文化传统这一显著特征。这样的作文命题有助于考生树立正确的人生价值观，聚集民族正能量，在意识形态领域形成强大的文化磁力，促进民族的发展。完成这样的作文写作，考生必须拥有爱国情怀，拥有正确的社会价值判断，用正确的价值观念看待社会发展，用真情实感来行文，只有这样，作文才不会跑题，也只有这样，作文才会感人。 　　2.平易直白，人文视角 　　2017年的高考作文题目在表面上都展示出平易的特点，让考生普遍有话可说。这样的作文命题既体现了以人为本的命题思想，又展现了自主选择的基本特征。在这种命题思想的指引下，考生会有不同的选择区间，不同的立意，进而表现出不同的写作水平。这一方面有助于高校对考生的写作能力进行有效区分，有助于对城乡差异进行有效的平衡，让偏远地区的农村考生同时也有话可说。 　　2017年课标Ⅰ卷作文题目紧承传统命题形式，着眼于中国社会发展所取得的伟大成就，彰显中华文明的博大精深，旨在展现中国社会所呈现出的基本特征。这种直指现实生活的作文命题方式并不是新鲜事物，而是有章可循。题目要求从所给的关键词中选择两三个关键词来呈现对中国的认识，进而帮助外国青年读懂中国。这样立意的范围就较为宽泛，原则上不同的组合就会产生不同的话题。如“一带一路”和“中华美食”相组合，可以写中华文明的对世界的影响；“共享单车”和“美丽乡村”组合在一起可以写环保；“广场舞”和“京剧”组合可以写中国人的精神追求；“空气污染”和“食品安全”组合可以写道德素养、承担意识等话题；“高铁”和“移动支付”组合可以写科技发展。对于农村考生而言，可能写不了“空气污染”等，但对于“美丽乡村”“广场舞”等还是有话可说的。 　　一般而言，任何两三个关键词都是可以组合的，核心在于发掘关键词语之间的内在关系，进而呈现出写作的主题。总体来看，无论怎么表达，这12个关键词总体上涉及到三个方面，即传统文明，目下社会，科技发展。 　　3.哲理思维，深度启发 　　2017年高考作文题在“核心素养”的指引下，彰显出强大的哲理思维空间，阅读水平的不同将会直接制约写作的高度。如课标Ⅱ卷对于6句名言的解析，选择的名言不同，得到的结果会有所差异，（1）（5）（6）句组合，就可以写自信自强，这样的立意角度呈现出平面化的特征，作文属于单向立意，但如果把（1）（5）?M合，就可以写“儒道互补”这一命题，这样的组合就会将作文引向深刻，让考生站在哲理思辨的角度来看待问题，同时也可以向历史延伸，分析“儒道互补”思想在传统文化以及历史发展过程中的重要作用。当然，作文的立意视角有多个，考生需从中选择适合自己的一个。 　　二、2017年高考作文的深层启示 　　研究2017年高考作文题目的命题特征，不仅要从宏观上进行把握，更应该深度分析，找寻规律，寻找相应的应对策略。仔细分析2017年的9道作文题目，有以下几个方面值得分析和思考。 　　第一，增加选择空间，展现多元思维。2017年的高考作文更加突出了以人为本的命题观念，让考生的选择空间得到进一步的扩展。这样的命题形式有助于考生多元思维的形成，进而挖掘创造力。如2017年课标Ⅰ卷作文，要求考生从12个关键词中任选两三个进行立意，课标Ⅱ卷作文要求从6句名言中任选两3句进行立意，这样的多元选择形式是对以往“任务驱动作文”的合理改造，一方面增加了作文的限制性，即必须在所给要素中选择，同时又增强了作文的多元性视角，让考生普遍有话可说。 　　第二，关照现实人生，体现深层理解。2017年高考作文关注社会现实问题，注重引导考生对现实问题的思考，进而启发考生树