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聚焦课堂教学立足教研教改提高办学效能 　　近年来，三川口学校以科学发展观统揽全局，以党的群众路线教育实践活动为切入点，围绕 “建特色校园，创名牌学校” 的办学目标，秉持“感恩励志，崇德向上”的办学理念，坚持“以德立校、育人为本、从严治校、质量第一”的校训，以课堂教学为突破口，以课题研究为抓手，解放思想，精心谋划，求真务实，开拓进取，创造性开展各项教育教学活动，提高办学效能，努力实现“爱生学校”教育目标。 　　一、规范务实管理，发挥制度杠杆作用 　　（1）落实规定，注重实效。学校严格执行《兰州市教育局关于进一步规范中小学办学行为若干规定》，依法保障进城务工人员随迁子女平等接受教育，均衡编班，建立健全岗位职责和各项管理制度，各项工作精细规范，有序运行，落实到位。严格执行规定，控制学生在校时间、考试次数、课外作业量等，开展心理健康咨询，有效实施学生综合素质评价，关心扶助特殊学生。 　　（2）完善评价，长效发展。学校制定提升教师业务能力的评价体系，制定《教育目标管理奖惩办法》、《教研经费投入制度》等，与教职工签订《教育管理目标责任书》，对教师在学生管理、教学质量、论文发表、课题申报、各类教学教研活动等进行量化评价，有效保证教职工的工作积极性。 　　二、聚焦课堂教学实践，推进教研务求实效 　　1.注重实践，富有实效 　　（1）实行集体备课制度。我校同年级教师实行集体备课，各教研组分级每两周开展一次集体备课活动。主备教师提前两周把教案分送其他教师，上课前一周讨论交流，完善教案设计，达成共识授课，以听、评等形式研究、反思，集思广益，共同提高。 　　（2）强化常规督促检查。教导处对教师常态工作过程实施监控，对备课、授课、学科质量、学生作业、听课记录、随笔、活动记载等定期检查或抽查，并将结果作为考核依据。 　　（3）转变教学方式，让学生成为课堂的主人。学校把“以学定教、以学评教”作为课堂指导原则，通过“合作、学习、实践、反思、交流、再实践”的策略，提升教师设计、实施、评价的能力和水平，让教师真正成为学生学习的引导者、促进者、合作者。 　　（4）落实行政调研课制度。校委会成员坚持落实教育局关于听评课要求，实行随机听评课制度，听、看、记、思、议有机结合，了解并指导各位教师常态课堂教学效能。 　　2.推进教研，强化发展 　　（1）健全教研体系。我校建立了“校长室→教研室→教研组”的教研体系及领导机构，遵循“关注学生、亲近教师、走进课堂、成长师生”的原则，突出“有效教学研究”的主题，开展教育教学重点、难点、热点问题研究，提高课堂教学效益。 　　（2）“三定、四统一、三提前”，落实到位。以学科组为单位定时定点定内容开展教研活动，创建“发现问题――诊断问题――措施与行动――评估与反思”的集体教研模式，坚持统一思想、统一时间、统一地点、统一记录的“四统一”，教研组长提前安排好教研活动内容、提前指定中心发言人、中心发言人提前做好发言准备的“三提前”。 　　（3）“结对帮扶”、“师徒结对”、“名师引领”，成效显著。学校与西固实验小学、明星小学、中窑小学建立长期“结对帮扶”关系，成功举办多次教学研讨交流活动。同时，学校内部教师实行“名师引领”、“师徒结对”形式，创设评比激励机制，开展各类教学技能竞赛活动，促进新老教师共同成长。 　　（4）校本培训，注重发展。以“自我反思、同伴互助”为校本培训理念，开展“理论学习、集体备课、主题研究、反思交流”等活动，从突出学生主体、改变教学方式、关注课堂现状、培养学生习惯、钻研挖掘教材、探索教学方法等方面深入研讨，实现教学经验共享。 　　3.创新活动载体，搭建成长平台 　　（1）主题鲜明，推陈出新。为促进师生发展，开展形式多样的活动。教师层面，主要开展“烛光杯”教学技能竞赛、“基本功大赛”、“教学开放周”、“百名教师千家访”、“教研沙龙”等富有实效的教育教学活动；学生层面，深入开展“未成年人思想道德建设”、“中国梦”、“社会主义核心价值观”、“童心向党、快乐成长”、“‘双有’主题书法绘画、手抄报”、“‘童心向党’文艺展演”、 “道德讲堂”等系列主题教育活动，开设《未成年人保护法》、“珍爱生命、远离毒品”、“远离网吧”等专题讲座，开展“十佳好少年”、“文明好少年”、“文明小公民”评选，以及“晨诵午读”、英语单词记忆、数学口算速算比赛等各类综合实践活动。通过系列卓有成效的活动，为师生成长搭建展示、交流、发展的平台。 　　（2）特色鲜明，情趣盎然。根据实际条件，学校有序开展口风琴演奏、舞蹈班、书法绘画、剪纸、十字绣、抖空竹、男子篮球等体艺“2+1”项目活动，稳妥开展“书香班级”建设和“振皆书法进课堂”，定期举办“两节一会”（艺术节、读书节和运动会），展示师生兴趣特长，提升文化内涵，形成校园文化特色。