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探析中专学校管理中存在问题及对策 　　【摘 要】随着知识经济时代、信息化社会的到来，使得各种新教育观念融入到国家教育领域中，例如构建学习型社会、终身教育思想等，受到了人们与社会的广泛认可与接受，且在对其进行不断的探索与研究。而中等职业教育同样将纳入到终身教育体系当中，并在我国的教育事业中发挥着小可忽视的作用，为我国社会的发展培养具备专业素质的人才。而中专学校要想提升自身的教学水平，进而向社会输送大量高质量人才，就必须对自身的管理加以改善。 　　【关键词】中专学校；管理；措施 　　管理由“管”和“理”组成。管是目的，理是基础。理不清就管不好，不管也就无所谓理。所以两者相辅相成。管的目的就是使一个单位的所有成员，发挥所有潜能，形成最大合力，实现单位的最高目标，从而体现管理的效益。理是基础，理的最佳效果是让各成员在实现总目标的过程中，使所有成员利益平衡合理，各尽所能，从而避免内耗，防止掣肘，形成统一意志。 　　一、中专学校管理中存在的问题 　　当前，我国学校的管理已经进行了一定的改革，在现代化的管理思想上已经逐渐在学校的管理实践中展现出来。虽然如此，但是在于中专学校是一个复杂的系统工程，受到各种影响因素的影响与制约，例如各种配套政策、制度环境等等，这些影响因素将伴着学校的发展而进行适应性的变革。目前，中专学校普遍存在的问题有以下几点。 　　1.学校管理思想滞后 　　中专学校的管理思想滞后，在管理实践中并未将“以人为本”的思想贯彻执行。在当前一些中专学校在对教职工进行管理时，没有采取“以人为本”的原则，忽略了对人力资源没有进行科学合理的开发。此外，中专学校是教书育人的场所，在对学生进行管理时，同样应该采取“以人为本”的原则。但是在实际的工作中，中专学校对学生的管理上，忽视了这一点，没有进行人性化的管理。 　　2.管理制度落后，服务意识较低 　　当前，部分中专学校的管理制度落后，或者一些学校制定了管理制度，但是在实际的工作中，并没有贯彻执行，并未发挥管理制度的作用，对“人”进行有效管理。此外，学校在某种层而上而言属于一个服务机构，学校应该为学生提供相应的服务，但是部分中专学校的服务意识较低，并没有为学生提供切实的服务，并在学习与生活上给子一定的帮助。 　　3.学生管理制度不够完善 　　众所周知，中专学校普遍存在一个问题，即学生难以管理，常常出现作息时间小规律，上课迟到早退，夜小归宿，甚至是男生、女生串楼等现象。 　　二、改善中专学校管理的措施 　　1.提高教师自身的教学能力 　　（1）更新教学理念。教师应多学习、多思考、多反思，在日常的教学工作中不断总结经验和教训。通过理论和实践的学习让自己的教学理念符合时代的发展，过时的、陈旧的教学方法和教学理念往往是引起课堂纪律问题的深层原因。 　　（2）调整教学内容。教师对教材内容处理不当或教学内容过深，会使学生难以理解，甚至听不懂，也会常常引起课堂纪律问题。中职学生普遍文化基础较差，所使用的教材往往不能很好适应学生的需要，因此，教师必须精心备好每一堂课，对教材的内容进行适当的处理，删繁就简，去掉那些不实用或过时的知识内容，使学生能学、够用，有时还需要对整个教材进行调整。 　　（3）研究教学方法。好的教学方法能使学生轻松地接受知识而且能产生一种愉悦感、成功感，从而培养学生的学习兴趣，激发起学生的学习热情，这样就不存在课堂纪律问题了。 　　（4）不断加强本专业和相关专业知识的学习。教师要通过学习，不断更新自己的知识内容和结构，这是教师搞好教学工作和提高教学能力的基础。 　　2.树立“以人为本”的管理思想 　　在进行管理的过程中，只有将“人”这一根本把握好，方能有效的提升管理水平，尤其是对教职工的管理上，更应该采取“以人为本”的管理理念，这主要是山于对“人”的认识与理解，知识分子更加有体会。因此，学校应该加强高层管理人才的选拔，实行规范化、制度化的人事管理，采取科学合理的评价与管理体制，并且贯彻落实责任机制，以便促进学校人力资源的有效管理。 　　此外，针对学生这一群体的管理，同样应该采取“以人为本”的管理思想。学校的目的就是促使学生的全方而发展，不管是在学校管理服务，还是教育教学方而，都必须采取“以人为本”的管理理念，以便符合当前人们生存与发展的需要。这不仅仅只是一种单纯的思想观念，同时还是一种对人的关怀，是一种价值取向。在新形势下，中专学校应该坚持明确“以人文本”这一思想，因为这是学校管理内涵、管理方式及其管理目标的基本要求。 　　3.提升制度建设，加强服务意识 　　中专学校应该制定并健全相应的管理制度，使用积极有效的管理对策进行管理，利用制度对人进行约束与管理，以便实现依据规章制度进行中专学校治理的目标。坚持“情感管理作为基础，制度管理促进规范，目标管