教育网站建设中模块技术理论与实践研究.docVIP

教育网站建设中模块技术理论与实践研究 　　摘 要：随着网络技术的发展，各门类教育网站的建设也是风靡各教育单位。而盲目的模仿建设，只会带来巨大的人力、物力的浪费。文章在研究了当前优秀网站特点的基础上，提出了教育网站建设中的模块技术理论，并以实例分析利用这种理论构建教育网站的优势，对当前教育网站的建设有重要的理论和实践指导意义。 　　关键词：教育网站 模块 建设 维护 　　中图分类号：TP393.1 文献标识码：A 文章编号：1673-8454（2008）03-0032-03 　　 　　随着我国教育信息化进程的加快，教育网站的建设越来越受到重视，教育单位可以通过网站来展示学校的形象、发布各种信息和资源、进行内部管理等。[1] 教育网站是网站的一个类别，目的是服务于教育活动。[2] 主要用来传播教育教学信息，可供教育者、学习者在访问过程中获得教育信息和相关学科知识，解决教或学中遇到的问题，以及交流教或学的经验。[3] 　　教育网站是信息化教育或网络教育的载体，是提高我国教师、学生信息素养的重要平台，是网络教育实施的重要环境。[3] 教育网站具有如此重要的功能，对网络教育又有如此深远的影响，如何让它的功能得以体现、更好地发挥出其功效，是我们教育者及教育网站建设者所共同关心的问题。文章即是从教育网站建设者的角度来提出问题、分析问题，并针对具体问题进行处理的。文章首先对网站建设过程中所呈现的问题予以归纳，并对问题的根本原因进行分析，最后提出了具体的理论及技术解决策略。 　　 　　一、教育网站建设过程中的问题 　　 　　教育网站是随着网络技术的发展及远程教育理论的兴起而不断发展起来的，与其它类型的网站有着很大的共性，但又区别于其它领域的网站。教育网站与其它类型的网站在功能上具有很大的共性，包括两个层次：一是其都是为了介绍本领域、单位的概况，发布资源、产品等；二是它们利用的技术在很大程度上是大同小异的。它又区别于其它类型的网站，主要体现在三个方面：一是它们所遵循的宗旨不同，教育网站是为了远程教育事业，即是为了教育而建，其目的是为了传递教育信息资源、传承教育文??，而其它领域的网站一般是为了介绍其领域内的信息，提供针对不同领域内人士有用的资源，大多为了赢利目的（当然也有大批公益性的网站）；二是由于宗旨不同，继而所表现的内容具有很大的差异性；三是网站的受众不同，由于网站的内容不同，从而使得网站的受众有所不同。[3] 　　教育网站的建设已有多年的经验积累，而针对国内教育网站建设中普遍出现的问题，笔者对其进行了大致的总结，归纳如下： 　　1.网站内部功能重复，如公告、新闻等 　　这些功能在多数教育网站中都会出现，即具有普适性。因此，在进行网站建设时，我们期望的结果是：网站之间及网站内部的这些功能能够共享利用。 　　2.网站内部页面在布局、陈列上凌乱，不易完善 　　在网站使用的初期阶段，网站的布局、陈列可能没有经过太多的修饰，只是过多的追求其功能的可行性，而在网站后期维护、更新阶段会发现，这种初期的盲目搭建会给完善工作带来很多不便，几乎和初建站时所耗用的人力、物力不相上下。 　　3.功能结构凌乱，没有统一搭建 　　在建设较大的网站时，一个人的能力是远远不够的，需要大量的时间和精力，所以网站的建设通常需要由一个项目组来完成，而此时会产生很多问题，如：由于个人经验、喜好不同而产生的各自建设的界面效果、功能效果不同。即使在建设初期项目组内成员已经沟通好，最终效果也经常会和预期效果有所偏离，而此时重建已经不实际，只有把各自的成品往一块拼凑，而其中不乏有功能重复、功能建设冗余、功能相似而方法不同等现象，而在合成时又不能统一成同一种模板，那样要使某些组员的功能大部分翻新。这种现象常常出现在网页资源的链接上，不同的版块可能需要链接的是同一网页资源，而众多的网页资源只需要设定一定的参数即可达到链接的效果。 　　4.具体版块，如网站头部、尾部、导航功能的重复使用 　　网站的建设中，站内网页不同程度上都会出现某些特定版块的重复利用，如网站头部、尾部、导航功能会反复出现在站内绝大多数网页中，而在建设时，很多网站的建设方法是把这些版块的代码重复利用在各个网页里，这虽不失为一种方法，但这样会造成网页文件过大，总项目文件过大。虽然这点空间对当前日趋高档的服务器来说不算什么，但从信息学角度来说，它体现出一种信息的冗余，而其在一定程度上也减缓了网站页面传输的速度。 　　 　　二、模块技术的理论及优势 　　 　　文章提出的模块是指：网站建设中具有一定相同或相似功能的单一体或集合，其在页面中的布局表现为处在同一区域（版块）；在功能上具有相对独立性和与外部的融合性，即其既具有一定的独立功能，独成一体，陈列在网站当中，又能与其它模块传递参数，构