数学分析中辅助函数构造及其作用.docVIP

数学分析中辅助函数构造及其作用 　　【摘要】本文主要论述了在数学分析中如何构造辅助函数及辅助函数在数学分析中的应用，从而有助于提高学生分析问题与解决问题的能力。 　　【关键词】辅助函数 构造 应用 　　【基金项目】江西省教育厅（JXJG-12-15-11）。 　　【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）10-0158-02 　　在解题过程中，根据问题的条件与结论的特点，通过逆向分析，综合运用数学基本概念和原理，经过深入的思考、缜密的观察和广泛的联想，构造出一个与问题有关的函数，通过对函数特征的考查达到解决问题的目的，这种解决问题的方法叫做构造函数法。 　　构造函数的方法内涵十分丰富，没有固定的模式和方法，构造过程充分体现出了数学的发现、类比、逆向思维及归纳、猜想、分析与化归等思想。使用构造函数法是一种创造性的思维活动，一般无章可循，它要求既要有深厚坚实的基础知识背景，又要有丰富的想象力和敏锐的洞察力，针对问题的具体特点而采用相应的构造方法，常可使论证过程简洁明了。 　　1.数学分析中如何构造辅助函数 　　1.1 辅助函数的基本特点 　　a.辅助函数题设中没有，结论中也不存在，构造辅助函数仅是解题的一个中间过程，类似于平面几何中的辅助线，起辅助解题的作用，如我们熟悉的拉格朗日中值定理、柯西中值定理的证明。 　　b.同一个命题可构造不同的辅助函数用于解题（不唯一）。 　　c.表面上看构造辅助函数的思路较宽广（因为不止一个），实质上，不同的辅助函数直接关系到解题的难易（可比较性），因此，构造最恰当的辅助函数是解题的关键。 　　1.2 构造辅助函数的基本方法 　　1.2.1 联想分析 　　要构造一个与所学结果有关的辅助函数，而后再运用已知条件及有关概念，推理得出所要证明的结果，通常是先从一个愿望出发，联想起某种曾经用过的方法、手段、而后借助于这些方法、手段去接近目标，或者再从这些方法和手段出发又去联想别的通向目标的方法和手段，这样继续下去，直至达到我们能力所及的起点或把问题归结到一个明显成立的结论为止，因此，联想是我们构造辅助函数的关键。 　　例1 已知x0，证明x-■x2ln（1+x）x。 　　这是一个含有变量不等式的证明，可以考虑通过移项将不等式化为大于0（或小于0）的形式，然后直接构造辅助函数F（x）通过F′（x）在（a，b）上恒正（或负），知F（x）F（a）（或F（x）F（x′）（或F（x）F（x′），其中x′是f（x）在（a，b）上的极植点，因而这类辅助函数的构造较为简单，因为原命题中存在可供参考的函数雏形，通常情况下辅助函数的构造实属不易，但我们可以通过充分运用拉格朗日中值定理和柯西中值定理，以及两大定理中证题构造辅助函数的方法并加以推广，同样也能建立起命题所需的辅助函数。 　　1.2.2 对比分析 　　运用所学过的相关知识如定积分的定义；定积分计算中的矩形法、梯形法等，结合具体问题进行分析对比，构造辅助函数。 　　例2 ■[■+■+…+■]。 　　这是一个和式的极限，该和式又不能直接求和化简，因而一般方法行不通，由定积分定义求和，定积分也是一个和式的极限，我们将和式的极限与定积分的定义式进行对比： 　　■f（x）dx=■■f（ξ）△xi 　　■[■+■+…+■]=■■■ 　　=■■■?■ 　　对比后之后我们不难发现需要构造的辅助函数为f（x）=■，[0，1] 　　解： 　　■[■+■+…+■] 　　=■■■=■■■?■=■■dx=ln（1+x）|■■=ln2 　　1.2.3 综合分析 　　有些命题通过分析，解题中确需构造辅助函数，但上述两种方法都无从下手，这时就需要逆推分析或双推分析（指由条件和结论同时进行推理分析，以期得出某个相同的中间命题），先得出要构造的辅助函数的一些特征（性质），然后再根据这些性质构造辅助函数，即使较为复杂的问题，同样也能构造出恰当的辅助函数。 　　例3 设函数f（x）在[a，b]上连续，在（a，b）上可导（0　　此结论中涉及两点，因此需要应用微分中值定理，且只用拉格朗日中值定理还不够，还需要用柯西中值定理，为此只有一个函数f（x）还不行，还需再构造一个函数g（x），假设g（x）已确定，且满足柯西中值定理的条件，则（a，b）在上至少存在一点η，使得 　　■=■ （1） 　　又因为f（x）在[a，b]上满足拉格朗日中值定理的条件，所以在（a，b）上至少存在一点ξ，使得 　　f（b）-f（a）=f′（ξ）（b-a） （2） 　　由（1），（2）知： 　　f′（ξ）=■f′（η），ξ，η∈（a，b） 　　这与欲证结论进行对照不难发现需构造的函数g（x）需具有如下性质： 　　g′（x）=x