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新时期加强幼儿劳动教育思考 　　摘要：本文重新审视幼儿劳动教育的重要意义，提出幼儿劳动教育的内容和形式以及幼儿劳动教育需要注意的问题，有利于促使幼儿掌握简单的劳动知识和技能，具备热爱劳动，尊重劳动成果的道德品质，促进幼儿的全面发展。 　　关键词：幼儿教育；劳动教育；劳动内容 　　一、幼儿劳动教育的重要意义 　　通过劳动可以使幼儿掌握简单的劳动知识和技能，具有热爱劳动、尊重劳动者和劳动成果的思想品德，初步具备生活自理能力和良好的生活卫生习惯，同时还可以促进幼儿的全面发展。 　　（一）促进幼儿身体的生长发育 　　幼儿参加劳动能发展幼儿的动作，增强幼儿的体质。幼儿在洗手绢、做手工等活动中，需要运用到手指，可以发展其手部的精细动作，促进其手眼协调；在和面、扫地、收拾整理床铺的过程中，可以促进幼儿大肌肉、大动作的发展。所以，在营养???好的前提下，幼儿劳动可以促进其大小肌肉的发育以及手眼协调发展。幼儿在参加劳动时，各器官系统得到了积极活动，从而锻炼了身体，增强了体质。 　　（二）促进幼儿智力的发展 　　劳动可以促进幼儿智力的发展，幼儿在掌握劳动技能的过程中，需要大脑的参与，从而提高大脑的控制和调节技能。如幼儿参与擦桌子和扫地的家务劳动时，如果先扫地再清理桌面的垃圾和灰尘的话，会发现需要重复扫地，因为清理桌面后地面又脏了。所以，幼儿就会主动去思考怎么做才能避免重新扫地。通过劳动，幼?豪斫饬耸虑橄群笏承虻闹匾?性。此外，幼儿在劳动过程中可以扩大认知范围，丰富生活经验。比如幼儿在种植活动中，可以认识更多的植物，认识种植所用到的工具，了解各种常见植物的特点。同时，为了完成任务，幼儿需要集中注意力，运用各种感官，积极思考，从而有效地促进了幼儿智力的发展。 　　（三）培养幼儿良好个性 　　幼儿通过劳动创造出成果，从中可以体会到成功的喜悦，建立自信，激发起学习和探索的愿望以及独立自主的精神。同时，在劳动中还可以培养幼儿的坚持性、责任感以及与同伴合作的能力。这些毅力、合作、沟通等能力将对幼儿进入小学后的学习态度和人学适应能力有重大影响，也与幼儿将来一生的个性品质建立有一定关系。作为幼儿园教师与幼儿家长，应该深切认识到劳动对幼儿发展的深远影响，培养幼儿勤劳、独立、奉献等优良个性品质，促使幼儿个性得到健全的发展。 　　（四）增强幼儿初步的审美观 　　幼儿通过自己的劳动，感受到劳动前后事物的变化，比如个人仪容变得整洁了，活动室变得整齐美观了，植物长得更茂盛了，花儿开得更加鲜艳了。手工活动更是一种直接的艺术形式，通过自己的劳动创造出美好的作品，幼儿从中可以初步感受到美的存在，并产生用劳动追求美的愿望。同时，通过劳动可以促进幼儿心灵美。幼儿在劳动过程中体验到了劳动的艰辛，能珍惜自己的劳动成果，经过引导，幼儿能逐步体会到他人的劳动成果也来之不易，从而培养了幼儿尊重他人劳动、爱护公物的优良品德。 　　二、幼儿劳动教育的内容形式 　　不同于成人的劳动直接指向劳动目的，受幼儿身心发展特点的影响，幼儿劳动具有游戏性和生活性的特点。因此，幼儿劳动的内容应与幼儿的生活关联，并且是简单有趣的活动，主要包括：自我服务劳动、为集体服务的劳动、种植饲养劳动以及手工劳动等四个方面。 　　（一）自我服务劳动 　　自我服务劳动是幼儿自己照料自己的劳动。这是幼儿时期劳动最为重要的内容，可以帮助幼儿培养生活自理能力和劳动习惯，也是幼儿从依赖他人到走向独立不可缺少的途径。具体包括：进餐、穿脱衣服、鞋袜、如厕、睡眠、清洁整理生活用品等活动。 　　自我服务劳动在成人看来是异常简单的事，然而对于幼儿来说却是必须要付出努力才能掌握的本领。我们应从培养兴趣人手，采用具体形象的教学方法，调动幼儿参加劳动的积极性，帮助幼儿逐步学会自己穿脱衣服，穿脱鞋袜，折叠衣服，整理被褥，再过渡到动手清理小物件、洗手绢等劳动。《3.6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）里就提出“3.4岁幼儿在帮助下能穿脱衣服和鞋袜，能将玩具和图书放回原处”，“4.5岁能自己穿脱衣服、鞋袜、扣纽扣，能整理自己的物品”，“5.6岁能知道根据冷热增减衣服，会自己系鞋带，能按类别整理好自己的物品”。 　　（二）为集体服务劳动 　　为集体服务的劳动是在教师的组织指导下，幼儿为班级、幼儿园或家庭做力所能及的事，为集体服务的劳动能培养幼儿对他人的关心和为集体服务的义务感和责任感，也是幼儿爱集体教育的重要途径。具体包括：家务劳动、集体劳动和委托劳动。 　　家务劳动是幼儿劳动的重要形式。家庭是社会的细胞，通过做一些力所能及的家务活动，既可以培养生活自理能力和勤劳的品质，也可以促进其家庭观念的形成，加深对父母长辈的感情，有助于家庭和睦气氛的形成。幼儿家务劳动的主要内容包括家庭的清扫和环境的整洁，自己动手清洗小型物