搭建普通本科教育与职业教育融合沟通立交桥培养应用技术型广告人才思路措施与步骤.docVIP

搭建普通本科教育与职业教育融合沟通立交桥培养应用技术型广告人才思路措施与步骤 　　摘 要：“大数据”时代，广告的策划、创意、制作和发布离不开大量受过高等专业教育的应用技术型人才。满足这一社会需求的最佳途径就是搭建普通本科教育与职业教育融合沟通的“立交桥”，在“产教融合、校企合作、知行合一”跨界思考的基础上，培养大量服务地方、对接产业的具有实战经验的广告人才。如何培养这类型的人才呢？我们的思路是“专业互补搭平台，一点三面育人才”；措施是通过实训、实习和实战，达到创新、创业和就业的最终目标；步骤是“七年九台阶，融合见成效”。 　　关键词：应用技术型 广告人才 职业教育 思路 措施 步骤 　　以“大数据”、“云计算”和“互联网+”为关键词的现代信息技术的飞跃发展和广泛应用彻底改变了新闻与传播活动的思维模式和运作方式。如今，大众的消费观念及方式、商业信息的传播策略都发生了划时代的变革，而且精神文明建设和社会主义核心价值的倡导也亟待增强内涵、创新形式，动员社会力量广泛参与。为此，传统媒体和新媒体的商业广告成为了各企事业单位宣传产品或服务、参加市场竞争不可或缺的信息传播工具；各类媒体的公益广告也逐渐在传播先进文化、引领文明风尚、规范道德行为、建设生态文明、弘扬正风正气和构建社会主义和谐社会中发挥越来越重要的作用。[1] 　　商业广告和公益广告的策划、创意、制作和发布，需要大量适应“大数据”时代背景、受过高等专业教育的应用技术型人才。怎样满足社会对这类人才的需求，达到育人与用人的对接与融通呢？答案就是搭建普通本科教育与职业教育融合沟通的“立交桥”，在“产教融合、校企合作、知行合一”跨界思考的基础上，培养服务地方、对接产业的应用技术型广告人才。[2] 　　一、专业人才培养的指??思想、建设目标与总体思路 　　四川传媒学院作为新机制的民办本科院校，多年来不断加快应用技术型本科院校的建设步伐，现已成为中国应用技术大学（学院）联盟成员，而且还是四川省本科院校整体转型发展改革试点的三所院校之一。在学院着力培养应用技术型人才的教学理念指导下，于2009年，我系成功申报并建设四川省省级“广告学专业团队”；于2009-2014完成了教育厅“广告学人才培养模式研究与实践”申报、立项和结题工作；于2012年，又成功申报了四川省本科院校“广告学专业综合改革试点”的省级立项建设项目。在这些教学改革项目的支撑下，通过多年教学研究与实践我们树立了广告学专业人才培养的指导思想，明确了重构教学体系的建设目标，理清了整体改革的总体思路。 　　1.指导思想 　　如何培养服务地方、对接产业的具有实战经验的广告人才呢？我们的指导思想是贯彻落实《教育部 国家发改委 财政部关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》、《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》、《四川省教育厅、财政厅关于实施民办高校重点特色专业质量提升计划的通知》等文件精神，巩固“广告学专业省级综合改革试点建设”项目的成果，发挥“广告学省级教学团队”的作用，在2009-2016年的七年时间中，坚持“试点先行、示范引领、需求导向、分类推进”的原则，把我系广告学专业建成质量优良、特色鲜明，适应于广告、传媒产业转型发展和四川地方经济建设的特色品牌专业。 　　2.建设目标 　　2014年02月26日，李克强总理主持召开国务院常务会议，部署加快发展现代职业教育的工作。会议指出：“建立学分积累和转换制度，打通从中职、专科、本科到研究生的上升通道。引导一批普通本科高校向应用技术型高校转型。”基于这一精神，我们决定在制定广告学培养方案和进行教学改革的过程中搭建普通本科教育与职业教育融合沟通的“立交桥”，力争我院广告学专业进入全省先进行列并与国际水平接轨，从而发挥重点特色专业示范带动作用。具体讲其建设目标有以下三点： 　　其一，根据国家“互联网+”行动计划的精神和移动互联网时代广告、传媒行业的发展趋势，将专业教育与创新创业教育有机融合，拟订融入创新理念的培养应用技术型广告专业人才的培养方案，不但让学生具备广告创新性思维、较高的设计水平和各种媒体信息传播的技能，而且还要让学生懂得市场经济规律、具有一定的营销理念及手段。[3] 　　其二，完善实践教学体系，结合专业特点和人才培养要求，重构实践教学体系，提高专业实践教学的学分比重，即增加以强化学生实际动手能力和操作技术为目的实践课程和机会，力争“知行合一”、“教学做”密切结合，构建实训与创新结合、实习与创业对口、实战与就业贯通的课程体系，形成实践权重加强的课程考核机制，并把实践作品、参赛作品与成果、创新创业活动作为学分认定和毕业设计认可的依据。 　　其三，适应传媒产业链和创新链对应用技术型广告人才的需求趋势，适应西部地区广告行业、媒体机构以及相关文化产业部门