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数学分析中数形结合思想方法及其教学 　　[摘要] 结合概念、定理的几何意义去理解、记忆概念和定理,根据题目已知条件的几何意义去理解题意,探讨解决问题的方法,能较深刻地理解概念的内涵以及命题的含义,理清解决问题的思路,达到事半功倍的效果。 　　[关键词] 数学分析 数形结合 思想方法 　　 　　数形结合的思想方法是数学中一种常用的思想方法,是使抽象的数量关系直观化的重要方法和途径。通过数形结合使抽象的数学概念、数学关系变得直观、形象,使我们能更好地观察问题、分析问题、发现问题和理解问题。 　　数学分析是数学专业的重要基础课程,它的主要内容就是微积分,其中的许多概念、定理令人难以理解和掌握,许多习题的解答也让人无从下手。但是如果我们巧用数形结合的方法,结合概念、定理的几何意义去理解、记忆概念和定理,根据题目已知条件的几何意义去理解题意,探讨解决问题的方法,会达到事半功倍的效果。 　　1、数学分析概念中的数形结合思想方法 　　数学分析中的许多概念都具有一定的几何意义,通过对概念的几何意义的掌握,能对概念理解得更深刻,应用起来更能得心应手。 　　例1.曲边梯形的面积――定积分的几何意义 　　由曲线以及直线,和(即x轴)所围成的平面图形就是曲边梯形。 　　 　　图1 曲边梯形面积的计算 　　如何计算曲边梯形的面积?采用下面极限的思想方法:[1] 　　(1)分割――分割区间积分区间,从而将曲边梯形分割成若干个小曲边梯形。 　　(2)代替――用小矩形的面积近似代替小曲边梯形的面积。 　　(3)求和――将所有小矩形的面积累加,得到曲边梯形的面积的近似值。 　　(4)取极限――将积分区间无限地分割,并让每个小区间的长度无限趋向于零。 　　这样小矩形的面积之和就无限趋近于曲边梯形的面积。理所当然地,如果极限此存在的话,我们就把此极限值作为曲边梯形的面积了。 　　曲边梯形面积的计算过程体现了微积分中以直代曲的极限思想,而这些思想都是通过图象反映出来的。在教学过程中,要通过图象形象直观地说明这四个过程的含义,否则对这个计算过程就难以理解。 　　曲边梯形面积的计算是作为引入定积分概念的一个引例。定积分的定义很抽象,也很繁杂,使人难以弄懂。通过对曲边梯形面积计算的了解,一方面能使我们比较容易地去理解和记忆定积分的概念,看到定积分的一个几何原型,使定积分概念直观化;另一方面也能使我们感受到定积分概念中所蕴涵的数学思想方法,看到定积分概念的来龙去脉;同时,曲边梯形面积作为定积分的几何意义,能使我们对定积分的一些性质、含有定积分的一些等式有更好的理解,有助于我们提出一些与定积分有关的猜想。 　　数学分析中还有许多概念都有一定的几何意义,深刻理解这些概念的几何意义,能使我们对这些概念理解更深刻,能更灵活运用概念分析问题,解决问题。 　　2、数学分析定理中的数形结合思想方法 　　数学分析中的许多定理,看上去使人感到很神秘,令人望而生畏,捉摸不透。但通过对定理的几何意义的理解,就会觉得定理的结论是顺理成章的,对定理的理解就比较深刻。 　　例2.罗尔定理的几何解释。 　　罗尔定理:若函数满足下列条件: 　　(1)在闭区间连续;(2)在开区间可导;(3) 　　则在内至少存在一点c,使 　　几何解释:在闭区间连续,表明曲线在上是一条连续不间断的曲线;在开区间可导,表明曲线在内是光滑的,在内每一点都存在切线;,表明曲线两端点的连线AB与x轴平行。在上述条件下,在内就至少可以找到一点c,使,也就是在曲线上至少有一点,在这点的切线与曲线两端点的连线AB平行。 　　 　　 图2 罗尔定理中函数的图象 　　在教学中,把满足定理条件的函数图象画出来,结论是很明显的。这样,定理的神秘感就被揭开,觉得结论是理所当然的了。 　　对一些定理的证明,我们可以运用数形结合的方法,寻求定理证明突破口。 　　例3.拉格朗日中值定理的证明。 　　拉格朗日定理:若函数满足下列条件: 　　1)在闭区间连续;2)在开区间可导。 　　则在内至少存在一点c,使 　　拉格朗日中值定理的证明关键是作辅助函数,然后应用罗尔定理来证明的。这个辅助函数怎么作?可结合图象考察。 　　相当于直线AB的斜率,于是直线AB的方程为 　　 　　因为要应用罗尔定理来证明,所以要构造的辅助函数必须连续、可导,且还要 　　 　　图3 拉格朗日定理中函数的图象(1) 　　满足两个条件:(1)在区间两个端点的函数值必须相等,即;(2)的导数。这样就可以由罗尔定理得到结果。由图3,因为直线AB与曲线交于A、B两点,作函数 　　 　　就可以满足条件(1),即。再尝试求它的导数,恰好很显然它也满足条件(2)。于是,这就是证明拉格朗日定理所要作的辅助函数。这是