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新建本科院校科学发展实践与思考 　　摘要：推进新建本科院校科学发展，必须坚持以科学发展观为统领，牢牢把握质量这个主题，抓住规范化建设这个关键，突出特色这个核心。实践中着力抓好三个方面：遵循高等教育规律，注重新建本科院校起步规范化；准确合理定位，凸显鲜明的办学特色；统筹高校三大职能。促进新建本科院校全面协调可持续发展。 　　关键词：新建本科院校；规范化：质量；特色 　　中图分类号：G647　文献标识码：A　文章编号：1672-4038(2011)02-0003-04 　　 　　随着我国高等教育跨越式发展，一大批新建本科院校相继成立，成为推进高等教育大众化的生力军。尽快提高新建本科院校办学质量，是关系我国高等教育全局的一项重大而迫切的任务。 　　 　　一、遵循高等教育规律。注重新建本科院校起步规范化 　　 　　新建本科院校如何在一开始按照本科教育规范办学，尽快建成合格本科院校，关键是注重起步规范化，以规范化保证教育质量和办学水平提升。所谓规范化，实质是本科院校办学规律、本科人才培养规律、本科教育规律的具体化。新建本科院校规范化建设一般可以从理念、制度、行动等方面加以推进。 　　首先，牢固树立按本科规范办学的理念。教育观念引领和决定办学行为，思想意识是规范化建设的前提。新建本科院校大多在专科学校基础上升格，从专科到本科，换牌子容易，但要办成名副其实的合格本科院校，需要经历一场全方位的深刻变革，首先从更新观念开始。主要必须强化几个理念：一是本科意识。新建本科院校一般有比较长的专科办学历史，由此形成了一定思维定势。必须从理清本科与专科的区别开始，着力强化学科意识、科研意识，真正把学科、学术作为本科院校的立校之本，从而避免把本科办成专科的膨化食品。二是质量意识。牢固树立高校既要促进学生全面发展、又要满足社会需求的全面科学的教育质量观。根本是提高人才培养质量，不仅在与专科的区分中确立本科人才质量标准，而且要树立高等教育大众化背景下的多元质量观。就科研质量来说，不能只看发表论文的数量、发表刊物的层次，而且要看科研成果产生的实际效果等。三是开放办学意识。高等教育已经从过去封闭的象牙塔走向社会，成为经济社会发展的强大引擎。新建本科院校应增强服务意识，主动融入社会，以服务求作为，以贡献求支持，通过服务社会为学校发展提供不竭动力。江苏警官学院升本后及时开展教育思想观念学习讨论，在实践中形成了“两个主动融入”理念，即主动融入高等教育改革发展主流，主动融入公安工作改革发展大局，强化了“质量是生命线、特色是灵魂、育人是根本、教师是关键、忠诚警魂是优势、开放办学是活力”等一系列观念，确立了“铸造警魂、质量兴校、特色强校、人才立校、开放办学”五大发展战略，为学院科学发展奠定了思想基础。 　　第二，搞好学校的战略规划和制度建设。规划和制度具有基础性、长期性、稳定性特点，对学校发展具有重要引领、指导和保障作用。新建本科院校应当及时把对本科教育的思想认识，转化为可供执行和落实的规划和制度。通过制定规划，明确学校的目标定位、规模结构、发展战略等。通过制度建设，保证和促进学校规范化建设和质量提高。新建本科院校的规划和制度建设，一定要切实可行，符合学校实际，体现学校定位特点，切忌空泛抽象，也切忌照抄照搬。同时，要突出重点，着重围绕“办什么样的本科院校、怎样办好本科院校”和“培养什么样人才、怎样培养人才”这两个核心问题，进行全面系统的规划设计，建立一整套体系化的制度规范。江苏警官学院升本后即根据创建合格本科院校的目标要求，及时清理不适应本科办学的制度，新建了《教学规程》等大量规章制度，制定了“质量兴校行动计划”等工作规划，明确了“八个提升”目标和实施“八项工程”等措施，有力推动了学院又好又快发展。 　　第三，坚持不懈抓日常工作的检查考核与整改。新建本科院校规范化建设是一个系统工程，需要一个较长时间积累过程，更需要通过经常性检查督促加以推进、抓好落实。其中应重点抓好日常工作规范化建设检查考核，在明确目标任务的基础上，建立相应的督查反馈整改机制，严格按照规范要求实施定期评估考核，及时发现和整改问题，促进规范化建设。必须围绕教学中心，着力推进教学建设、教学管理以及系部、教研室等教学组织的规范化建设。江苏警官学院升本后，坚持把教学基础工作规范化作为重点，定期开展学生评教、教师评学和师生评管理、评服务等，并根据教育部本科教学评估指标体系，每年暑假集中开展校内教学评估，稳步扎实推进教学和其它各项工作规范化建设，取得了明显成效。 　　 　　二、准确合理定位，凸显鲜明的办学特色 　　 　　特色是一所高校的灵魂，没有特色就没有竞争力，一流大学必然是有特色的大学。但长期以来，我国高校都在按同一个模式办学，同质化倾向严重，千军万马都在往综合化、研究型大学这个独木