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新建本科院校课程建设探索与实践 　　摘要：新建本科院校的课程建设是学科专业建设的重要组成部分，本文通过分析合格课程建设中的成绩和问题，提出应从进一步明确课程建设的意义、提高课程建设质量和鼓励教师积极参与课程建设等方面进行课程建设。 　　关键词：本科院校；合格课程；建设验收 　　 　　财务风险是现代企业面对市场竞争的必然产物，尤其在我国市场经济发育不健全的条件下更是不可避免。因此，如何客观地分析和认识财务风险，采取各种措施来控制和避免财务风险的发生，是事关企业生存和发展的重要课题。 　　 　　一、财务风险涵义的界定 　　 　　风险是事件的不确定性所引起的，由于对未来结果予以期望所带来的无法符合期望结果的可能性。简言之，风险是结果差异引起的结果偏离，即期望结果的可能偏离。 　　目前对于财务风险有广义和狭义两种不同范畴的理解。广义的财务风险是指财务活动中由于各种不确定因素的影响，使企业财务收益与预期收益发生偏离，因而蒙受损失的风险。企业财务活动的组织和管理过程中的某一方面和某个环节的问题，都可能促使这种风险转变为损失，导致企业盈利能力和偿债能力的降低。狭义的财务风险是指企业用货币资金偿还到期债务的不确定性。狭义的财务风险与负债经营相关，财务风险是因偿还到期债务而引起的(即偿还到期的本金加利息)，如果企业全部使用自有资金经营则不存在该风险。 　　这两种含义的区别主要表现在：一，内涵不同。广义的财务风险是从财务本质角度出发来界定财务风险，财务的本质指生产经营过程中的资金运动及其体现的财务关系。狭义的财务风险是从财务的中心出发来界定财务风险，该观点认为财务的中心在于货币资金的运筹帷幄，财务的起点，终点均是货币资金。二、外延不同。广义的财务风险的外延宽广，包括了所有财务活动的各种不确定因素，而狭义的财务风险仅是指来自干企业负债融资。三、来源不同。广义的财务风险主要来自于筹资活动、投资活动、资金回收和利润分配活动及其他方面，而狭义的财务风险来自于负债融资。 　　 　　二、财务风险的来源 　　 ???　企业资金运动涉及筹资活动、投资活动、资金回收和收益分配四个方面，因此，财务风险可以分为筹资风险、投资风险、资金回收风险和收益分配风险。 　　(一)筹资风险。指不能按时筹集到预期规模资金的风险。产生筹资风险的原因主要有：(1)负债规模偏大。负债规模是指企业负债总额的大小或负债在资金总额中所占的比重。企业负债规模越大，利息费用支出也就越大，由于收益降低导致企业丧失偿付能力或破产的可能性也相应增大。同时，负债比重越高，企业的财务杠杆系数越大，股东收益变化的幅度也随之增加。所以，负债规模越大，财务风险也越大。(2)负债的利息率较高。在负债规模相同的条件下。负债的利息率越高，企业所负担的利息费用就越多，企业破产的可能性也随之增大。同时，利息率对股东收益的变动幅度也大有影响，因为在税息前利润一定的条件下，负债的利息率越高，财务杠杆系数越大，股东收益受影响的程度也越大。(3)负债的期限结构不合理。指企业借款期限结构不合理。如企业应筹集长期资金却采用了短期借款方式，或者用长期借款形式解决短期资金的需求，都会增加企业的借款风险。这是因为企业如果采用长期借款方式解决短期资金需求矛盾，会造成资金闲置，加大企业的利息负担，如果企业大量举借课程建设是学科专业建设工作的重要组成部分，作为新建本科院校，学校一直十分重视课程建设工作，先后出台了多个与课程建设相关的文件。为进一步推动本科教学内容和课程体系改革深入进行，学校决定在全校范围内深入开展本科合格课程建设验收工作，目的是引导和鼓励广大教师和教学管理人员积极研究、探索本科教育教学规律，构建与学校办学定位和人才培养目标相适应的课程体系，不断提高本科教学水平和人才培养质量。 　　 　　一、本科合格课程建设的意义 　　 　　课程建设是规范本科教育教学，保证本科教学质量的基础性工作。通过课程建设，探究本科教学规律，提升教育思想认识水平和理念；并将质量意识落实到每一位教师的具体教学实践中，使广大教师和教学管理人员明确本科教学的基本环节和质量标准，增强课程建设意识，提高本科课程教学水平。 　　 　　二、本科合格课程建设的阶段进展情况 　　 　　1、本科合格课程建设启动阶段 　　首先对本科合格课程建设的工作进度、课程建设内容及标准，验收形式等做出具体安排，同时为了更好地推动合格课程建设，在合格课程建设的试点单位召开课程建设现场会，请相关院长做课程建设的经验介绍。各二级教学部门根据学校安排和本部门的实际情况，制定本科合格课程建设的实施方案。 　　2、院级本科合格课程建设与验收阶段 　　院级合格课程建设由各二级教学部门负责，指定课程负责人，完成合格课程建设的具体工作。同时各二级教学部门组织