“兵教兵”策略在信息技术教学中的应用.docVIP

“兵教兵”策略在信息技术教学中的应用 　　【导语】我刚来三小的时候，因为岗位原因学校安排我上信息技术课，虽然都是课堂，信息技术课却有他独有的特点，在课堂上，很多时候都会出现这样现象，无数个问题和无数个帮助需求涌向我，一节课下来，能力强的学生不耐烦的做着与教学无关事情，技术差的学生还在拼命地重复着错误的操作，老师虽然筋疲力尽，但教学任务常常没有完成。我以前是教科室主任，经常学习一些教育教学理论，我决定试着从“自主课堂”的理论和实践中去寻找突破口，自主课堂的目标就是解决学生的学，“兵教兵”是解决学生学的重要策略之一，它可以充分调动学生学习的积极性，促进每个学生得到不同程度的发展。笔者尝试在信息技术课上应用“兵教兵”策略，通过实践发现，“兵教兵”策略可以很好解决我信息技术课上遇到的难题，学生学习轻松了，老师教得也轻松了。 　　【关键词】 兵教兵 信息技术 教学 应用 　　【正文】 　　什么是“兵教兵” 　　“兵教兵”教学策略来源于洋思中学课堂教学改革成果，是实现学生自主、合作学习的有效途径。但是，“兵教兵”最早来源于毛主席提出的一种练兵方法， 毛主席在《一九四六年解放区工作的方针》一文中指出“练兵方法，应开展官教兵、兵教官、兵教兵的群众性练兵运动”。“兵教兵”在教学中就是指学生教学生，或者说学生帮助学生，学生促进学生。“兵教兵”策略在我们的学案导学、自主课堂教学试验中被广泛应用，常